加强学校思想道教育 提升城市精神文明水平.docVIP

加强学校思想道德教育 提升城市精神文明水平 加强学校思想道德教育 提升城市精神文明水平 城市精神文明是社会主义精神文明的重要组成部分,是社会文明、社会和谐在城市的缩影,是社会文明和集中表现。在经济进入高速发展的时代，精神文明建设所营造的社会人文环境不仅刺激着经济发展、支持着经济发展，而且精神文明建设的本身也在直接或间接地产生着经济效益，精神文明建设所创造的良好的社会环境功能已经成为当代经济发展的不可或缺的重要条件。近年来,为促进城市的文明和谐发展，我市围绕社会主义核心价值体系建设，切实加强市民文明素质教育和思想道德建设，扎实开展群众性精神文明创建活动，努力提高市民文明素质和城乡文明程度，促进经济社会持续健康协调发展，取得良好成绩。但来宾毕竟是一个年轻城市，经济欠发达，文化建设水平还比较低，城市精神文明建设任重道远。为此。笔者就如何大力提升城市精神文明建设水平，促进我市经济社会和谐发展，从加强学校思想道德教育出发,浅谈一些认识和见解。 ??? 一、学校思想道德教育在城市精神文明建设中的地位和作用 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，更是新兴城市城市文明逐步提升的主要阵地。现在的青少年，几年、十几年后就是城市现代化建设事业的中坚力量，他们的思想道德、文化水平和身体心理素质如何，将影响当前和未来城市的社会面貌。学校作为加强和改进人的思想道德建设的第一现场，对推动城市物质文明、精神文明和社会文明有着特殊的地位和作用。进一步加强学校精神文明建设和学生思想道德教育，努力提高少年儿童的思想道德素养，积极创建一大批各具特色的文明学校，已成为摆在我们面前的一项极为重要而且日益紧迫的工作。? 二、当前我市学校思想道德建设的现状及分析 ??? 我们通过召开座谈会、发放问卷和调查表、深入学校实地调研等方式，对全市中小学校的思想道德教育状况进行了比较充分的调查，并作了专题分析研讨。 ??? （一）基本状况 ??? 1．思想认识不断提高 全市各中小学校都能够把思想道德教育放在重要位置上来抓，具体表现在制度上确保充分发挥学校对学生进行思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道作用；把德育放在素质教育的首位，贯穿于教学的各个环节；实行学校思想道德建设一把手负责制，纳入对教师考核范畴，加强师德建设考核评估。 2.德育教学内容不断充实 德育课程建设和教学上，学校除了严格按照上级行政部门规定开齐必修课程外，不少学校还充分挖掘当地的德育资源，把爱国主义教育基地、传统民族文化习俗等，编印到地方学校课本直接用于课堂教学或课外活动，丰富了教育形式，充实了德育内容。 ??? 3．校园文化建设不断深化 ??? 各校基本上都比较重视校园文化建设，能够结合学校具体情况，做到“三化一性”即净化、绿化、美化，突出教育性。在教学中注意挖掘学校的文化资源，丰富教育形式，形成校园文化特色。如利用每周一的晨会、开展国旗下的讲话，加强对学生思想道德建设方面的教育；组织成立文学社、小记者团等团队活动，丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质；聘请法制副校长和司法、武警等部门对学生进行法律知识讲解，提高学生学法用法和消防、火场逃生能力；开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质；利用黑板报、墙报等，宣传中国传统优秀文化和新时期社会主义道德观荣辱观，积极营造校园文化氛围；定期开办科技文化艺术节、校运会等各种主题校园活动，培育校园文化精神。 ??? 4．共青团、少先队工作不断加强 ??? 我市各校的共青团、少先队工作，都能够紧密结合工作实际和学校特点，突出抓组织健全，队伍过硬，活动丰富，效果显著。通过在少先队员中开展 “星星火炬、代代相传”等主题活动，以“做合格小公民”为载体的民族精神培养活动和社会公德意识培养活动，在共青团员中普遍开展共产主义理想教育活动和志愿服务意识培养活动等，培养其自主意识，树立正确的政治观念。同时，积极拓展校外德育基地和劳动实践基地，促使他们进一步了解社会、走向社会、投身社会；坚持与本地中小学校开展“手拉手”互助互学活动。 ??? 5．思想道德教育机制不断改善 ??? 调查结果表明，各校都非常重视学校的德育机制建设，逐步形成齐抓共管新局面。 （1）大力加强德育队伍建设。为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”理念，学校组织教职工认真学习有关法律法规，开展以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良好师表形象的创建活动，提高了广大教师的职业道德和良好的师表风范，发挥广大教师在学校德育教育工作的主体作用。班主任是学校思想道德教育队伍的中坚力量。各校都能按要求定期召开班主任及任课教师例会，加强班主任工作经验交流，落实“六个一”工程，促进班主任、教师专业化成长，不断提高学校德育教育工