考核课《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时.ppt

* * 印着 书写指导：第一笔短撇起笔稍高，与下边的竖提分两笔写，中间一短横，右边是单耳。 印 yìn 结构：左右 组词：翻印 心心相印 造句：校服上印着我们学校的名字。 音序：Y 部首：卩 排队 书写指导：“非”中间两竖右边的稍长些，左右各三横，下横都稍长。 排 pái 结构：左右 组词：排列 排水量 造句：同学们正在操场排队。 音序：P 部首：扌 排列 书写指导：“歹”首撇要短，横撇要长，点在里面不出头。“刂”在右边。 列 liè 结构：左右 组词：列车 马列主义 造句：同学们排列成整齐的队伍。 音序：L 部首：刂 规则 书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。 规 guī 结构：左右 组词：规章 道德规范 造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：G 部首：见 守则 书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。 则 zé 结构：左右 组词：规则 原则 造句：我们一定要严格遵守《小学 生守则》。 音序：Z 部首：刂 凌乱 书写指导：“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。 乱 luàn 结构：左右 组词：混乱 乱作一团 造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 音序：L 部首：乙 棕红色 书写指导：左窄右宽，“示”下横要长，竖钩在下横处起笔。 棕 zōng 结构：左右 组词：棕毛　 棕熊 造句：妈妈有一件棕红色的大衣。 音序：Z 部首：木 迟到 书写指导：“尺”扁框要小，捺变为点稍大一些，注意“辶”的笔画。 迟 chí 结构：半包围 组词：迟早 姗姗来迟 造句：我们上学一定不能迟到。 音序：C 部首：辶 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5 铺满金色巴掌的水泥 第一课时 1.会认本课6个生字，会写13个生字。 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。 3.正确流利的朗读课文，初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 认一认 wā yìn líng 增 添 　 棕 色 雨 靴 水 洼 脚 印 凌 乱 zēng zōng xuē 认识生字 金色 水泥 放晴 晴朗 金黄 雨珠 落叶 凌乱 平展 排列 水洼 棕红 雨靴 印着 增添 闪闪发光 亮晶晶 AABC ABB 树叶展示 洼 印 増 棕 靴 凌 读生字，采树叶。 洼 印 凌 增 棕 靴 读句子 （1）一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 （2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而， 这更增添了水泥道的美。 （4）我穿着一双棕红色的小雨靴。 贴切、妥帖。 顺次序放。 【印着】 【排列】 【规则】 【明朗】 【熨帖】 【凌乱】 规律、法则。 留下痕迹。 光线充足(多指室外)。 杂乱无序。 试着把词语和意思连起来！ ①啊！多么明朗的天空。 明朗： 光线充足（多指室外）。 A.妥帖舒服；B.事情完全办妥。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 不整齐；没有秩序。 ②每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖： 凌乱： 理解词语 A.妥帖舒服 同学们，理解词语的方法有多种的。 1、我们可以用联系上下文 2、观察课文插图、 3、联系生活实际、 4、找近义词和反义词等方法来理解。你们可以选择自己喜欢的方法去理解词语的意思。 理解词语的方法 我知道： 这篇课文描述了一夜（ ），一夜（ ）后，第二天放晴时（ ） 上沾上了一片片（ ）梧桐树落叶的（ ）景色。 秋风 秋雨 水泥道 金色的 美丽 学写生字 院 棕 列 铺 晶 印 则 泥 乱 规 紧 排 迟 铺满 书写指导：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。 铺 pū 结构：左右 组词：铺床 铺张浪费 造句：地上铺满了树叶。 音序：P 部首：钅 水泥道 书写指导：“尸”上框扁小，竖撇要长；“匕”撇要短，竖弯钩的弯要大。 泥 ní 结构：左右 组词：枣泥 拖泥带水 造句：我家门口刚修了一条水泥道。 音序：N 部首：氵 亮晶晶 书写指导三个“日”要匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。 晶 jīng 结构：品字结构 组词：