《信息化环境下的教学设计》-(课件).ppt

多媒体教学应注意的问题 * 六、注意课件内用抽象预与具体的关系 课件内容重点要具体，标题可抽象。放映时间、速度、方式、教师的讲解、板书要与学生视觉、听觉、思考进行恰到好处的衔接，不能违背学生的生理、认知规律。课件不是学件。一般应保证每页的显示时间不少于1分钟；在每节课的50分钟内文件运行的翻页数一般不宜超过40页。 多媒体课件不可“以读代讲”。不能“满堂看”，也不宜“满堂讲”。对于字数或图表信息量较大的页面，要注意给学生留有辨认、记录和思考的时间，让学生在教学过程中能够将自主学习理念真正体现出来。 多媒体教学应注意的问题 * 七、媒体的搭配要合理 注重多媒体教学手段与传统教学手段的共同应用。 1、善于应用多媒体显示导课环节、渲染的点环节、帮助突破难于理解的难点环节、知识拓展环节。 2、把黑板与屏幕的使用有机结合起来。课件不要出现不必要的媒体，或与教学气氛不融洽的媒体。屏幕投影与黑板板书的使用与转换，投影与板书的连接要有自然的过渡。 多媒体教学应注意的问题 * 八、注重教学过程中的交互作用 教师要做课堂上的“主持人”，不要做多媒体的“播音员”。教师不能只是兼顾操作鼠标和注视小屏幕，学生只好看着大屏幕。每个有经验的教师都能从学生的眼神和面部表情接收信息，然后做出相应的反映；而学生也可以从教师的面部表情和手势得到鼓励，受到启发。这种无声的交互是必不可少的。 教学PPT课件设计的视觉因素 * 一、字体大小与人眼分辨力相关 设计字体大小的依据： 教学空间大屏幕显示系统布局特点（视野） 教学空间大屏幕尺寸（视距） 常规来说，PPT正文字体不 小于24号字，极限值不小于16 号字。 * 教学PPT课件设计的视觉因素 二、色彩对比效应与人眼辨色能力有关 实验数据表明： 人眼的明暗分辨力比辨色力强 白天或在亮环境下能区分颜色 夜晚或暗环境下只能分别大小和形状 * 教学PPT课件设计的视觉因素 1、色彩相对分辨率 人眼相对分辨率（设定黑白细节分辨率为100%） PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意色彩相对分辨率。 * 颜 色 黑 白 蓝 黄 蓝 白 白 红 绿 红 红 蓝 绿 蓝 分辨力 100% 95% 95% 94% 40% 23% 19% 教学PPT课件设计的视觉因素 2、近旁对比效应 PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意近旁对比效应。 * 教学PPT课件设计的视觉因素 3、饱和度对比效应 实验数据表明： PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意饱和度对比效应。 * 教学PPT课件设计的视觉因素 4、色调对比效应 （1）右边图案显得比单独看要黄一些 PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意色调对比效应。 * 教学PPT课件设计的视觉因素 色调对比效应 （2）右边图案显得比单独看红一些 PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意色调对比效应。 * 教学PPT课件设计应的视觉因素 5、同化效应 PPT背景色与教学设计内容的文字、图形、 图案之间的色彩搭配和文字、图形、图案相互 之间的色彩选择要注意色彩同化效应。 * 教学PPT课件设计的视觉因素 6、面积对比效应 PPT背景色