乌塔课件(公开课)费下载(精品·公开课件).pptVIP

漱(shù) 洗漱 惬(qiè) 惬意 码(mǎ) 号码 驳(bó) 反驳 逻(luó) 巡逻 辑(jí) 编辑 轻声读课文，边读边思考乌塔是怎样一个孩子？找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解。 这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。 首先： 其次： 再次： 最后： 乌塔是这样的一个孩子 ⑴独立生活能力强。 　　　　⑵有自己的见解。 　　　　⑶待人热情。 　　　　⑷性格活泼。 　　　　⑸时间观念强。 　　　　⑹做事认真、仔细。 （7）热爱生活 请找出他们讨论这个问题的两组对话，分别用不同颜色的笔画起来，作标记。 思考：你从他们的对话体会到了什么？ “中国的孩子们是不是也这样旅游？” “在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。” “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” “中国的孩子缺少很多乐趣吧？” “中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。” “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 教师提出自己的建议： 这节课不是号召同学们全部都离开爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师去旅行，这是不现实的，但是至少我们应该像乌塔那样有独立的意识，最起码自己的事情自己做，还是应该能做的到的。 自学建议 1、自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通顺。 2、课文讲了一件什么事？ 3、划出感触深的句子，写一写自己的感受；在不理解的地方做上标记。 * * ﹡ 《乌塔》这篇课文主要写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲。 设计好了旅行路线和日程 查警察局的电话号码 和给家里报平安 阅读了很多与这些国家 有关的书籍 为了挣旅费，努力挣钱 1、可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ 2、从乌塔的身上，你得到了什么启发？ 1、可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ 2、从乌塔的身上，你得到了什么启发？ 我懂得了： 我们应该向乌塔学习她的独立精神，从日常生活、学习等方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。  口语交际 联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，写一写“从《乌塔》想到的”。