教科版六年级(上册)综合实践活动教学案.doc

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. WORD格式整理. . . .专业知识分享. . 六 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 教 案 任课教师:林燕儒 2016年秋 主题1??? 意外伤害的预防与自救 一、教学目标: 1、知识目标 通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标 ??? 培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标 ??? 通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。 二、课时安排 两课时 三、教学过程? 第一课时 一、小表演导课,点明主题。 ??? 小表演:学生用水烫伤冷水冲洗自救。 ??? 看了刚才的小表演,你知道了些什么? ??? 小结:同学们,在我们的日常生活中,有时会受到意外的伤害,学会一些自救的方法,可以降低受伤害的程度,更好的保护自己。 二、学习方法,培养自救意识。 师:今天,我们来认识几位小朋友,看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害,他们是怎样做的呢 (出示课件:小红扭伤;小勇闻到家里有煤气味;小芳发现家里的地面在摇。) 学生回答:小红扭伤后,同学告诉她要冷敷;小勇闻到家里有煤气味,让妈妈快点关掉阀门打开窗户;小芳发现家里的地面在摇,立即向卫生间跑去。 师:你能说说这些小朋友为什么要这样做吗? 交流资料:你还知道生活中哪些自救的方法? 三、交流体验,分享感受。 ??? 师:你在生活中受到过意外伤害吗? 你是怎么处理的?跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验) 师:看来,同学们在生活中的确遇到过意外的伤害,那你是怎样处理的呢? 说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发:这件事发生后你有什么感受? 四、开动脑筋,防止伤害。 ??? 师:听了大家的经历,老师真为你们担心,遇到意外伤害,我们一定不能慌张,要学会自救,其实日常生活中发生的这些可怕的事情,有一些我们是可以避免的,那么,在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢? (出示课件:在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?如:防止烫伤,防止溺水;防止触电;防止食物中毒;防止中暑;防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论,由小组长汇报讨论结果。) 师总结:同学们,生活是丰富多彩的,但也隐藏着一些危险因素,如果受到了意外伤害,千万要保持镇静,学会自救!只要大家做事情考虑得周全,时刻不忘注意安全,就会使自己不受伤害。 五、课后延伸 ??? 课下请同学们以小组为单位,搜集一些生活自救方面的知识和事例,并把你们感兴趣的事例排一排,下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。 第二课时 一、谈话导入,准备模拟表演 ??? 师:上节课,我们认识到了自救的重要性,也学会了一些自救的方法,这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救,看谁表演的最好。 ??? 1、推举评委 ??? 2、小组讨论 二、学生表演,自评自悟 ??? 1、各小组表演,评委打分 ??? 2、师:大家演的非常好,我来采访一下,请同学们谈谈你们的看法。 ??? 3、颁奖 三、课堂总结,拓展延伸 ? ??师:看了大家的表演,你有什么收获? ??? 学生回答。 ??? 出事录像介绍更多的自救方法。 ??? 师:把你知道的自救方法写下来,让我们举办一次“珍爱生命,自救互救”的自救方法展览会吧!  ? 主题2? 问卷调查 ? 一、活动目标 1、引导学生进行问卷调查,并给予相应的方法指导。 2、调动学生参与调查的兴趣。 二、课时安排 两课时 三、活动过程 (一)了解调查问卷 1、什么是调查问卷?(一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成) 2、设计调查问卷需要注意的问题。 3、问卷调查的基本程序。 4、调查活动注意事项。 (二)分组活动 1、创设情境,确定主题。 小组内讨论,确定调查主题。 2、制定计划,做好准备。 (1)设计问卷 (2)实践调查。 (三)活动总结 1、作好调查问卷的统计。 2、撰写调查报告。 3、在班级交流。 ? 主题3?? 神奇的太阳能 一、教学目标 1、知识与技能? 了解太阳能是人类资源宝库。 了解一些和太阳能有关的知识。 知道利用太阳能的方式。 2、过程与方法???????? 通过课堂上设计装置,课下制作改进的过程,培养学生思考动手的能力,切实提高他们的创造能力,通过主动学习,提高学生搜集信息交流信息的能力。 3、情感态度与价值观??? 培养学生保护环境,合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。? 能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象

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