社会心理学(1)(精品·公开课件).ppt

社会心理学从诞生开始，就形成了两种基本的研究取向： “心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学” 。 一、社会心理学的定义 二、社会行为与社会心理 三、社会心理学的研究范围 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派 三、实证分析阶段 社会心理学研究的主要课题随着时代的演变而有所不同。 二战之后社会与心理学发展的特征：? ? 1、研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面。? ? 2、理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为。? ? 3、开展了应用社会心理学的研究。 第三单元 社会心理学的研究方法 二、社会心理学的研究方法 观察法的优、缺点：? 优点： 现实性? 缺点： 对变量缺乏控制，难于得出因果关系的结论。 调查法的优、缺点：? 优点： 直截了当，针对性强。问卷法比访谈法更经济，更省时，可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。? 缺点： 主要问题在准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。 访谈法是访谈者与被访谈者双方相互影响的过程。? 分类： ⑴ 结构访谈与非结构访谈 ⑵ 直接访谈与间接访谈 ? 访谈的技巧： 准备、接近、应对拒绝提问、追问 ? 特点：标准化程度高、收效快 ? 分类： ⑴ 结构问卷与无结构问卷 ⑵ 发送问卷、访问问卷、邮寄问卷? 问卷的构成： 题目、前言、指导语、问题与备选答案、人口学资料、结束语、计算机编码? 问卷设计的原则： 目的性、全面性、非歧义性、非暗示性、适度规模 档案法的优缺点 实验法? 优点：对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。? 缺点：实验情境与生活现实距离过远，使研究结果往往缺乏概括力。 理论不足：1、过去的学习经验决定行为--忽视当时的情境等细节。2、倾向于将行为归因于外在的情境--忽视个体当时情绪状态和主观感受对行为的影响。3、关注外在行为的解释--忽视内在的心理过程的分析。 （二）社会交换论 （三）符号互动理论（詹姆斯、米德、布鲁默） （四）精神分析理论 ? 掌握社会生活与生产的基本知识与技能? 遵守社会规范? 树立生活目标、确定人生理想? 培养社会角色 个体社会化的载体(客观因素)? 家庭? 学校? 大众传播媒介? 参照群体 （三）自我的功能：? 保持个体内在的一致性? 解释经验? 决定期待 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 自尊=成功/抱负 (詹姆斯，1890) 增大成功??减小抱负/期望影响自尊的因素： ? 家庭中的亲子关系  ? 行为表现的反馈  ? 选择参与哈扬长避短  ? 根据相似性原理正确进行社会比较 通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。源于行为主义，认为先前的学习对现在的行为有决定作用。 1、学习的机制：联想、强化、模仿 2、观察学习的过程：注意、保持、再现、动机 （一）社会学习理论 班杜拉 沃尔特斯 （1963） ? 成功命题（行为受到奖赏会重复出现） ? 刺激命题（相同的刺激回引起相同的反应） ? 价值命题（行为结果的价值影响行为的出现） ? 剥夺---满足命题（相同奖赏越多，价值越小） ? 侵犯---赞同命题（行为没有得到奖赏会出现侵犯行为；行为得到超出预期的奖赏，会采取赞同行为） 霍曼斯 埃莫森 蒂博特 凯利 1、主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论； 2、“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换”； 3、综合了操作行为主义的强化理论、经济学边际效用递减理论、功能文化人类学、社会学等。 1、认为社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动，而个人行为只是整个社会群体行为和活动的一部分。 2、主张在与他人处于互动关系的个体的日常情境中研究人类群体生活。 3、强调事物的意义、符号在社会行为中的作用。 4、“符号”---包括语言、文字、记号、动作、姿势等。 5、通过符号的互动，人们形成和改变自我概念，建立和发展相互关系，处理和应对外在的变化。 基本假设： 1、个体对事物所采取的行动是以该事物对他的意义为基础的；2、事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存于事物自身之中；3、个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改