小学党支部党风廉政建设工作计划资料.docVIP

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小学党支部党风廉政建设工作计划资料.doc

小学党支部党风廉政建设工作计划   小学党支部党风廉政建设工作计划   2016年,xx小学支部将继续做好党风廉政建设和反腐败工作,持之以恒地贯彻落实中央八项规定和省市相关规定。进一步推进学校廉政风险防控工作,把宣传教育贯穿于推进廉政风险防控工作的全过程,不断提高学校领导和全体教师的风险意识和忧患意识,增强廉政风险防控的自觉性和主动性。进一步把党风廉政建设和反腐倡廉工作提高到一个新水平。   一、指导思想   以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神,按照中央、省、市及教育党委的部署,以支部为重点,以党员、教师为主体,以制度来规范,以监督来强化,把党风廉政建设贯穿于廉洁办学,廉洁从教,廉洁自律这一主线始终,全力推进党风廉政建设和反腐败工作,为建设教育强区提供坚强的保障。   二、抓好责任,进一步确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落实   1.不断完善和严格执行党风廉政建设责任制,落实一岗双责,签订党风廉政建设工作责任书。党支部成立党风廉政建设领导小组,制订党风廉政建设工作计划,明确党风廉政建设工作目标,实行党风廉政建设领导分工责任制和责任公开。对党风廉政建设工作实行层级管理,做到一级抓一级,层层抓落实,确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落到实处。   2.一把手要带好班子,领好队伍,坚持系统的科学理论的学习,增强党员教师廉洁自律和接受监督的自觉性;坚持联系实际,即联系学校实际,联系个人工作实际,联系个人思想实际,切实提高思想水平,改进工作作风;学习形式上,确保党员干部学习实效,   三、健全机制,进一步做好党风廉政建设和反腐倡廉日常工作   1.进一步完善制度建设,切实做到反腐倡廉程序化,活动内容规范化,以健全的制度保证党风廉政建设工作规范运作。同时,认真实行三负责,即:真抓实干、常抓不懈,对党的事业负责;加强监督,防微杜渐,对班子成员负责;严管重教,关口前移,对全体党员干部负责。确保党风廉政建设工作做到党员干部认识到位、领导干部责任到位。   2.坚持领导干部述职述廉制度、个人收入和重大事项报告制度,认真落实中央八项规定及《中国共产党xx区教育党委、xx区教育局关于印发2016年xx区教育系统纪检监察工作要点的通知》(xx委教监〔2016〕6号)文件的要求,认真落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规。   3.定期组织召开党风廉政工作会议和支部党员民主生活会,加大效能建设规定执行情况的监督,积极开展批评与自我批评,及时通报学校党风廉政建设和反腐败工作情况,不断提高党员干部党风廉政建设和反腐倡廉的自觉性。   4.积极开展党务公开,创造透明、公正、清廉的工作局面,对涉及重要业务、重大经费使用、公务费用、干部任用、评优奖罚等干部最关心、最直接的切身利益事项,利用网站、微博、宣传栏等载体做好党务公示,主动接受监督。   5.继续深化作风建设年活动。深入开展深化反腐倡廉示范教育、警示教育和岗位廉政教育;继续深入开展廉政文化进校园活动,使廉政文化进校园活动真正落到实处,让廉政文化深入师生的心田。   四、抓好教育,进一步筑牢反腐倡廉的思想道德防线   1.深入学习党的十八大精神和十八届中央纪委六次全会精神以及省、市、教育党委关于党风廉政建设工作部署精神,通过学习教育统一党员干部的思想,紧紧围绕反腐倡廉重点开展工作,促进反腐倡廉各项工作的有效落实。   2.深入学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》和《行政机关公务员处分条例》等法律法规。进一步提高认识,不断规范党员干部的行为,搞好自身的廉洁自律工作,增强廉洁自律的自觉性。   3.结合形势任务,有针对性地组织反腐倡廉教育。积极开展法律法规和廉政警示教育活动,适时组织党员干部参观相关展览,观看反腐倡廉正反两面的电教片,做到用正面典型引路,用反面事例教育人,从而不断增强党员干部的廉政意识和法制观念,使党员干部在行政勤政过程中自重、自警,自省,自觉依法行政和廉洁从政。   4 .开展谈心谈话活动,坚持三个必谈,即群众有反映时必谈、职务调整时必谈、个人发生重大事项时必谈。通过谈话活动,对党员干部进行及时有效的提醒、教育批评和帮助,做到警钟长鸣,防患于未然。   5.积极营造廉政文化氛围,以推荐读书、参观学习等形式,开展丰富多彩的廉政文化活动,使党员干部在愉悦、轻松的气氛中接受廉政文化的熏陶。要做到有健全的工作机制、有相对固定的辅导材料和辅导老师、有固定的宣传阵地、有丰富的活动载体,能与校园文化有机融合,形成各具特色的廉洁文化

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