古代汉语_蒋绍愚_汉字结构和发展.ppt

1·1 什麽是漢字的結構？ 1·2爲什麽要研究漢字的造字結構？ 2·0 漢字結構的類别－六書 轉注和假借構成一類，屬用字的問題，跟造字没有直接的關係。 叁、六書中最重要的三類是象形、形聲和假借。 A、象形是漢字造字的基礎。 象形字是組成千萬个漢字的基本元素。 人：从比北休臽…… 及：級急汲圾芨岌笈吸…… 六書也者，皆象形之變也。 [宋]鄭樵《通志》 B、形聲字的重要性反映在數量上，是一種最能產的造字法。 横向擴展例： 莫—模摸膜摹漠謨驀寞瘼饃嫫貘鏌暮慕墓幕募 縱向擴展例 C、假借字的重要性 第一，假借擴大了字的使用範圍； 第二，假借雖然並不造成新字，但 假借是創造新字的橋梁。 ?漢字應該有效地發揮記錄和表現漢語的職能，前提是需要一定的數量。造字之初，漢字的使用限於一个漢字從字形構造上所能體現出来的意義。 假借原則：按照語音来使用一个漢字形體。 ? 一个漢字跟某个語音發生了固定的聯係，於是按照語音来使用這个漢字—假借原則，即借用一个字形表示一个同音的詞。假借的結果，就使一个漢字不再代表一个確定的詞，而是可以表示若干个語音相同的詞。 爲區别容易造成混亂而影响交流的假借字，在原字的基礎上創造新字。 3.0 怎樣分析漢字的造字結構？ 分析漢字結構的目的：瞭解字的本義。 古文字可以更好地反映出造字的形態和字的本義。 要求： 在遇到古今詞義有變化，在詞義理解上有障礙的情况時，通過分析表示這个詞的漢字的結構，幫助我們加深理解。 方法： 以楷書爲基本材料，結合已經學過的一些古文字的知识，利用字典和辭書，在學習中注意辨析字形與字義的關係，從而更好地掌握古代漢語的詞義系統。 建議： 重視利用漢字的部首来幫助掌握詞義，學會分析漢字的部首跟字義之间的關係、善於利用部首去探求字的本義。 穆公訪诸蹇叔。（ 《左傳·僖32》 ） 上慢下暴，盗思伐之矣。（ 《周易·系辭上》 ） 一 注意從類别上考察部首。 斤—斧斬斷斵斯 頁—頸項領顏顧水 宀—宗官宇 引領北望。（《左傳·昭7》） * * 漢字的結構和發展 ?什麽是漢字的結構？爲什麽要研究漢字的造字結構？ ?漢字結構的類别－六書 ?怎樣分析漢字的造字結構？ ?漢字的發展及其對漢字形體結構的影響 主要內容 【要點】 1、漢字的造字結構；分析漢字造字結構與古代漢語學習的關係—掌握本義，並由此進一步掌握引申義。2、六書是古人對漢字結構類型的歸納；六書的內容與理解； 3、關於利用楷書材料分析漢字造字結構的問題； 4、漢字的發展分爲两大階段，即：甲、古文字阶段（從甲骨文、金文到小篆）；乙、現代文字階段（隶書、楷書到現行的簡化字）；漢字發展對漢字形體結構的影响表現在筆劃形態和組裝結構兩個方面。 漢字的結構就是漢字的形體構造。 對漢字的書寫結構的分析：章、張 對漢字進行字形編碼時需要分解漢字的形體結構：把方塊漢字看作由構字單元組合而成；解析時考慮：A、構字單元的數量控制；B、各種形態的構字單元歸類時應該比較直觀。 漢字的造字結構： 一個漢字被創造的角度和過程；其構形如何爲表意服務？ 章—從音從十。 世界上各種各樣的文字大致可以分爲表意文字和表音文字两大體系。漢字屬於表意文字，每一个漢字一般都是根據一定的意義来造字的，字形和字義有着密切的聯系，尤其是古人剛開始創造漢字的時候，構造字形總要服務於一定的意義。 漢字與語音没有直接的聯系。 形聲字的聲符，本身原来也是一个象形符號：從“文”得聲的字，“纹汶蚊雯坟”等，“文”本身就是一个象形字。 擬聲詞或象聲字，也是作爲一个意義符號来創造的。例如“嘟”字本是借用同音的“都”的字形，后来爲了確定這个字是象聲字，跟其他讀dū的同音字區别開，因此又加上一个口字旁。 通過對造字結構的科學分析，我們可以推求字、詞的本義，從而幫助我們學習和掌握古代漢語的詞彙系統。 “章”的造字結構： 《說文解字》：“樂竟爲一章，從音從十，十，數之终也。” “章”的本義就是音樂告一段落。 詩歌的一段也叫一章； 文章的一段也可以叫一章。 “因”的造字結構： 因：象人坐臥在席子上。 1、承襲、重叠 《史記·平准書》：“太倉之粟，陳陳相因。” 2、依據 《韓非子·外儲說左上》：“因能而受官。” 分析漢字的造字結構可以幫助我們瞭解字的本義，并進一步掌握引申義，從而更科學更方便地學好古代漢語。 對漢字的造字結構進行科學分析并在此基礎上概括出若干類型，具有重要的意義。 《周禮·地官·保氏》：“保氏…而养國子，乃教以六藝，一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。” 2·1 六書釋名 甲、[東漢]班固《漢書·藝文志》：“古時八歲入小學，故周官保氏掌养國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也。” 《漢書·藝文志·敍》說，《藝文志》主要采用劉