三年级上册语文科利亚的木匣 公开课用(精品·公开课件).ppt

圈一圈这句话中描写动作的词 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。 科利亚为什么要这样做？ 从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？ 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？ 从这5个“挖”字，你又读懂了什么？ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？ 讨论第2种可能性:数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？ 讨论第3种可能性:挖的方法可能不对 “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。” “房子还在”告诉我们什么? 科利亚不可能把方向搞错 讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。” 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论） * 科利亚的木匣 挖 鞋 免 斧 锯 抢 难 初 管 敌 阶 wā xié fǔ jù miǎn chū guǎn dí jiē nán qiǎng 屋 wū dǒng 懂 挖—挖坑 挖土 挖掘 鞋—冰鞋 皮鞋 拖鞋 斧—斧头 刀斧 板斧 锯—锯条 电锯 锯树 免—免得 免除 免进 屋—房屋 屋顶 书屋 读读下列词语,并给字注音. 科利亚 木匣 挖坑 冰鞋 小手锯 喀山城 躲避 一倍 yà xiá wā xié biè bì kā jù 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 挖井 房屋 管教 量 liáng liàng 量具 量一量 测量 量角器 重量 产量 数量 力量 难 nán nàn 难过 难受 困难 灾难 苦难 受难 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？ 思考： 埋木匣 挖木匣 受到启发 请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。 能概括文章的主要内容了吗？ 这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。 埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？ 从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 △ △ △ △ 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。 1、科利亚为什么要这样做？ 2、从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？ “挖木匣”的过程中发生了什么？最后结果怎样？科里亚为了找到自己的木匣都做了些什么呢？ 提示：1、先自己在书中用铅笔用简单的符号 画一画相关的句子。 2、谈谈你对这件事的看法。 挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？ 从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？ 从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 仍然 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” *