社会心理学(2-1)社会心理学的产生与发展(精品·公开课件).ppt

社会心理学江汉大学教育学院 魏抗美 第一章 社会心理学的产生与发展 社会心理学是介于心理学、社会学、文化人类学等学科之间的一门边缘性学科。 1875年，德国社会学家和经济学家阿尔伯·特舍夫勒最早提出“社会心理学”这一术语。 1898年，法国社会学家加布里埃尔·塔尔德刊布了《社会心理学研究》一书。 1908年，英国心理学家威廉·麦独孤出版《社会心理学导论》，美国社会学家爱德·华罗斯出版《社会心理学》，标志着这门学科的正式建立。 1924年，美国社会心理学家弗洛伊德·奥尔波特出版《社会心理学》一书，社会心理学的系统框架从此得以确立。 一、社会心理学发展的社会背景 （一）社会心理学与主体社会的反射关系 分歧：传统与批判 传统的社会心理学家认为，社会心理学家的使命是客观地呈现发现的东西，至于这些东西能否利用以及怎样利用，则由政策制定者负责。 批判的社会心理学家认为，社会心理学家本身就是他们赖以存在的主体社会的成员，他们不可能置身于主体社会关心的事物之外。 典型例证：战争 战争不仅给社会心理学家带来了思考，而且社会心理学也因为战争原因而取得了巨大进步。 （二）社会心理学发展的社会和政治气候 19世纪下半叶的美国： 工业化和社会变革相伴 1864年颁布移民法 社会问题－“民族性格”，强调个体的责任 科技进步强化了人们对科学的信仰 约翰杜威于1896年创建芝家哥大学实验学校（杜威学校） “民族性格”倡导的个体责任和个体实现为当时的社会达尔文主义所利用。 进步论者－改良的达尔文主义，意欲通过经验主义的方法来推行政治和社会的改革 （三）社会心理学的机能主义主张 主张机能主义的社会心理学家关注社会行为的改良过程，并试图将其研究成果应用于社会生活。 两类研究对社会心理学的发展起了重要的推动作用： 第一类研究－心理测量（开始于高尔顿） 第二类研究－教育心理（杜威的进步教育） 心理测量和教育心理的研究成果，既有可能被改良的达尔文主义所利用，也可能被社会达尔文主义所利用。 社会达尔文主义用来支持以种族歧视为背景的消极的优生学计划。 （四）社会心理学与战争 社会心理学对战争的贡献是与当时的美国心理学会主席罗伯特·耶基斯(Robert Yerkes)的努力分不开的。美国参战后不久，美国心理学会就成立了12个委员会来满足战争的不同需求。 耶基斯委员会编制了著名的军队智力测量，即阿尔法测验和贝塔测验。 战争期间，共有200万新兵接受了这两种测验。对新兵实施测量的目的是将他们的心理适应状况分成5类（从A级到E级），其中，等级最低的新兵不准服役。鉴于新兵人数众多，耶基斯采用了团体测量。 战争心理学家研究精神卫生问题提供了舞台。 社会心理学家在战时的宣传领域也对主体社会作出过回应。 第二次世界大战期间，美国心理学会成立了一个名为心理学与战争的委员会，以便为战时的心理学任务和战后的心理学地位制定计划。 军队团体测量。耶基斯委员会编制的军队团体测量分为阿尔法测验（Alpha Test）和贝塔测验（Beta Test）,目的是对新征入伍的士兵实施心理适应状况的测量。 该测量将新兵分成5类（从A级到E级），其中，等级最低的新兵不准服役。图为新兵正在接受军队团体测量。 （五）繁荣和萧条时期的社会心理学 第一次世界大战后的美国：相对繁荣的乐观时期 繁荣： 社会稳定、民心向上、繁荣商业、闲暇增加，主流的精神生活得到认同 试图将心理学的理论和技术应用于日常生活领域 但是，假冒的心理测量和心理治疗泛滥成灾－创设资格证书制度的先例 繁荣唤起的乐观情绪转移了人们对社会问题的注意力 最为突出的问题－经济增长与持续贫困之间的失衡状态 萧条： 经济大萧条为社会心理学的新方法和新理论创造了政治的和经济的需要，而这些方法和理念反过来也促进了社会心理学的发展 （六）从哲学思辨和经验描述走向实验分析的社会心理学 以经验描述为背景的社会心理学，试图借助生活的经验来描述社会行为。例如，从社会学角度研究社会心理学的社会学家主要关注人际互动对社会行为的调节作用，包括模仿、暗示、移情等心理效应。 从心理学角度研究社会心理学的心理学家则关注本能和学习的交互作用对社会行为的调节效应。 以实验分析为背景的社会心理学，试图通过实验方法来研究社会行为，既包括社会情境中的个体行为，也包括社会情境中的团体行为。 社会心理学的实验研究始于19世纪末20世纪初 代表性的标志是特里普莱特（1897）关于单独骑自行车和一群人骑自行车的速度比较研究。结果发现，个体单独骑自行车的速度要比一群人一起骑自行车的速度慢20％。据此，他得出结论认为，团体的工作效率高于个体的工作效率。 继特里普莱特的研究之后，有些社会心理学家将其研究方法迁移至教育领域，以观察学生在家庭内做作业和在学