学校2015-016学年度第二学期教学工作总结：以人为本 夯实基础 稳步推进.docVIP

学校2015-2016学年度第二学期教学工作总结：以人为本 夯实基础 稳步推进 学校201-2016学年度第二学期教学工作总结：以人为本 夯实基础 稳步推进 我校本着“传承优秀化、践行教育理想、积淀幸福人生”价值追求，让教师享受教育幸福，让孩子体验幸福教育，九年教育为孩子一生幸福奠基。缘此学校提出并积极培育“责任教育”主题化。教科室根据学校发展整体构想及本学期学校工作计划及科室工作计划，主要开展了以下工作： 一．“责任教育”主题程开起 1我们本着国家、地方程校本化的原则，通过多种形式的组织与培训，引导教师将手中的国家程、地方程与学校的实际结合，与学生的客观实际结合，精心组织各种形式的研备活动，让这些程在我们的堂展现出，与学生的生命融合起。 2我们本着校本程主题化的原则，紧紧围绕“责任教育”这一主题，从培育学生“学会做人、学会做事、学会生活”入手，以培养师生的责任意识和责任行动力为目标；以教师的专业技能及兴趣专长为依托，积极开发适合学生健康成长的校内外程资。经过两个多月的整体谋划与多次的研究准备，11与12日在1-年级，7-8年级学生中全面开始试运行6项“责任教育”主题校本程。涉及小学学生达到770名，中学学生30名。参与教师达6名。每周四下午的校本程时间，孩子欢悦的身影成为学校靓丽的风景。通过校本程的组织实施，正一点一滴的实现着让学生阳光、快乐、向善地成长的教育梦想。 二．“责任堂亮出” 1集体备展 本学期，我们继续花大力气抓好全体教师的堂执行力。每个学科组利用学校安排的集体备时间，整合学科组力量，共享教育智慧。通过个体独自一备独立解读教材，把握教材内涵；集体二备，研讨把握教学目标及重难点，及教学组织实施策略；实践检验集体讨论教学设计的操作实效；评集体评指出优劣；再次研讨完成三稿；二实践优化堂。达到（1）磨，打造精品堂、（2）磨人，打磨成熟教师的目的。 如：（1）师傅借班上，数学二组刘敏老师，全体数学老师参与听评活动。 （2）语二组开展了一三备，一三讲，讲后在第一时间内评。 （3）观摩性听，理综组安排优秀教师献，其他教师听 2新教师亮相 （1）常规培训。通过讲座、例示范、资料浏览，帮助他们熟悉常规。 （2）实践展示。通过摸底、亮相了解新教师基本情况，为具体培养确定方向。 3题研究 （1）语组结合“少教多学—读写结合的有效策略研究”开展分年级例研讨，探索读写结合的。 （2）英语组结合“朗读实效性研究”在二-六年级开展多种型例研讨。 （3）手工泥塑活动，艺术组李庆敏老师组织了“故事里的人”泥塑创作活动。 （4）微进入堂，数学一组全体组员参加教研中心在华研中学组织的教学研讨活动。 三．“责任管理”细起 1各项常规管理坚持三级评价 将老师们的教研工作手册进行评比并及时纳入专业素质考核体系中，第一时间组织相关人员进行考核打分。本学期重点考核项目是教案的评比、教研工作手册的评比、作业的评比；坚持自评、组内评、考核组评相结合。考核组成员由校领导、骨干教师、年级主任、教师代表组成，增加考核的民主性、科学性。质量检测做到个人、年级组、学科三级质量分析，每一次的质量检测结合教学计划做到提前规划，并在本学期的教学质量分析上重点关注优生的成绩分析及学科之间的横向对比及其对优生的培养力度； 2一把手工程落到实处 （1）推门听从学期初坚持到学期末，做到全学科、全学段、全程指导。 （2）常规坚持全程参与，高屋建瓴，发现问题亲自解决问题，进行手把手的指导。 （3）不定时深入到教科室、学科组，了解工作情况，进行业务指导。 3重视各级培训 刘校长为全体教师做了《“集合型、问诊式教学改革模式的实践与探索》的讲座；校级年经老师袁娜老师做了《凝聚中国力量，实现中国梦》的专题培训；德育处崔国英主任为全体教师做了《教师心理健康教育交流》的培训。一年先后派包括校级领导、中层干部、一线教师在内近二十人次分赴康巴什、鄂托克旗、区内兄弟学校等地参加各类培训，外出培训的老师回后对校内教师进行二次培训，培训的形式有堂展示和学习心得汇报等 实验教学、信息技术有效开展 本学期教科室安排专人进行实验室建设。目前生物实验室已经基本完备；物理、化学实验室成功应对2016年中考。在实验室的建设中我们力求做到规范实验教学管理，力争保证实验开出率，合理利用好实验教学设施；积极改革实验教学堂组织流程，优化实验教学步骤，将理论学习与实践操作有机结合，特别是组织和发挥好小组合学互助作用；坚持常态教学评价与学期质量考评相结合，努力促进实验教学有效开展。 计算机教室建设在设施全部完善的基础上进一步规范信息技术程管理，实施信息技术质量考评；二是依据实际，大胆创新，研究并整合信息技术教材，选编教学内容，将程学习融入有趣的教学游戏活动中，增强学生的学习兴趣和学习效果，提升信息技术程质量。 四．“责任担当”立起 （