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学校2015年工作总结 6 学校201年工作总结 201年，xx乡中心学校以构建“优化办学环境、幸福和谐集体、工作务实单位、素质教育学校、平安稳定校园”为指导思想，以做好迎接国家义务教育基本均衡（县区）督导评估工作为重点抓手，带领全乡教职工大力美化校园环境，规范教育教学管理，努力丰富学校内涵，同心同德、锐意进取，在各方面取得了明显成效。 一、落实工程建设，优化办学环境。 ㈠按照“改薄”和校舍维修长效机制规划，落实项目工程和自筹资金上项目建设。 本年度，xx乡实施了石堰学校附属幼儿园工程，活动广场、操场看台、安全防护配套工程；孙堰小学楼顶维修、围墙改造、功能室平房新建工程；xx学校农村初中改造宿舍工程。通过学校自筹资金，完成了百字岗小学、营桥小学校园内花砖广场砖硬化工程及所有学校墙壁内外粉刷亮化工程。工程建设的实施，大大改善了中小学办学条，为学校进一步发展增添了后劲。 ㈡筹措资金，加大校园化建设投入。 本年度，中小学改善校容校貌，共筹措资金6万元，争取资金22万元。通过校园化建设，中小学校门大方崭新，校牌、责任督学牌、校训校风字牌醒目；校内教学区、运动区、生活区，设置科学，规划有致；学校道路平坦，无坑洼、破损，雨天不积水；校园绿化合理，绿草、植物修剪整齐；校内亮化能够满足教学和生活需求，特别是学生进出的教室、楼道、宿舍、餐厅等通道照明充足；学校教学、生活用房内外墙面的破损、污染得到修复，并粉刷一新；陈旧的门窗得以翻新，完好无缺；教室门前有统一、美观的班级牌，并悬挂规范；教室内桌、凳（椅）摆放整齐，无破损；校园内环境卫生整治，无垃圾死角，无卫生盲点；学校宣传橱窗、楼道化、班级化、功能室化，氛围浓厚。 二、注重和谐发展，建设幸福集体。 ㈠密切学校、家庭、社会联系，和谐校邻关系。 1、中小学依托“家长学校”开展家教讲座，提高了家长对素质教育的认识和家长的综合素质。 2、通过家访、电话随访、《致学生家长一封信》和召开学生家长会，密切家校联系。多数学校坚持召开期中或期末家长会。宋岗小学、陶洪集学校等，在本年度专门召开了义务教育均衡发展成果汇报和政策宣讲会。 3、主动联系学校所在的村两委以及社会知名的热心人士，邀请其深入教师家访、走进教师办公室、走进堂、走进学生，感受校园一日学习和生活。 4、实行学校领导班子（或教师）值日接待制度，及时处理访事宜。 ㈡构建互动的领导管理体系，融洽团队关系。 1、加强行政班子队伍建设。开展“领导班子工作反思交流、学校部门人员职责要求、做一个既大气又细致的领导班子”等主题交流活动和学校领导班子述职考评、民主测评活动，以此增强压力，提高服务管理能力。 2、开展《我的学校我的梦》、《创新创意金点子活动》，发放问卷调查，及时了解教师的心声诉求，发挥教师主人翁作用。 3、精心策划《夸夸身边好教师》活动，宣传教师典型事迹，凝心聚力，弘扬正气，鼓舞斗志。 4、关心教师生活和办公条，救助困难教职工，丰富教职工校园生活，营造一个生机勃勃、和谐向上的学校氛围。 三、深化精细管理，构建工作务实单位。 ㈠任人唯贤，任人为能，精细分工，为学校落实常规工作奠定基础。 xx乡中心学校根据中小学工作实际需要，印发了“青校〔201〕28号”、“青校〔201〕29号”，调整了学校部分班子成员和师资配备。中小学则根据教师所学的专业和兴趣特长，科学分，合理分工，部门到块，精细到项，最大限度地发挥了师资队伍的工作能动性。 ㈡延伸管理触角，深化管理层次，明确时间节点，抓好各项工作落实。 中小学做到公布学期工作计划、月份工作要点、每周工作重点。工作有布置、有落实、有检查、有反馈、有整改推进，一步一个脚印，按照时间节点，高质高效完成任务。 ㈢加强工作培训指导与督查。 1、为了做好义务教育均衡发展迎国检工作，xx乡中心学校从“十项”指标核定、设备仪器差缺统计、迎检资料建设、学校化建设、功能室管理、义务教育均衡发展教育宣传等多方面多次召开培训会，同时组织校长、资料员、功能室管理员前往霍兄弟学校观摩，邀请但家庙中心学校人开展专题讲座，组织精干人员深入学校实地指导，开展工作督查与迎国检预演。义务教育均衡发展迎国检工作如火如荼，工作成效立竿见影。 2、落实业务检查和期末质量监测考试。xx乡中心学校严格期初、期中、期末三次业务检查，查前有准备，检查有记录，查后有通报整改。学期末，中心学校按照“xx乡中小学教学质量监测实施方案”统一组织监测考试，实行集中流水阅卷，统一登分统计，做好教学质量分析，并按照《xx乡教学质量检测奖惩细则》，正确运用检测结果。业务检查和期末质量监测考试，促进了中小学日常管理更加规范。 四、推进程改革，建设素质教育学校。 ㈠坚持德育，努力提高学生思想道德素质。 1、严格要求，抓好明礼仪教育。 ①深入开展学习《中小学生守则》和《中小学生行为规范》