大学生信息能力现状的调查与分析现代教育技术专业论文.docx

I I PAGE PAGE VI 摘 要 信息时代，以网络、多媒体为核心的信息技术已经全面渗透到教育行业中，打破了 传统的教学方式。学生获取信息的渠道越来越多，尤其是大学生，其学习方式发生了巨 大的变革。在这个竞争的时代，谁能够抢先占有信息并且充分地利用好信息，谁就能够 占据发展优势。大学生是国家强势发展的后备力量，其信息能力水平的高低对国家未来 的发展影响甚大。因此，对大学生信息能力进行研究，是当前教育研究应该足够重视的 课题。 本研究采用文献法、访谈法、问卷法对大学生的信息能力进行了深入的研究。 首先，本研究分析了信息能力与信息素养的关系。从信息素养被引入国内后，多位 学者对其定义、内涵进行了深入的研究，并提出了自己的观点，纵观这些学者的研究， 不难发现信息素养包含了信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个层面，而本文 所研究的信息能力正是信息素养的一个层面，也是其核心内容。其次，本研究对比分析 了国内外对大学生信息素养的评价标准，以此来寻求信息能力的评价标准；很多学者对 信息能力的构成提出了看法，本研究在仔细分析了国内外信息素养评价标准后，认为大 学生的信息能力应该包括信息获取能力、信息加工能力（包括信息的评价和重构）、信 息应用能力（包括信息的管理和交流）。 信息能力作为信息素养的一个层面，没有独立的、统一的评价标准，为了深入了解 当代大学生的信息能力现状，笔者分析了美国 ACRL 评价标准和国内的《北京地区高校 信息素质能力评价指标体系》，认为大学生信息能力的评价标准应该具备三个维度：信 息获取能力、信息加工能力和信息应用能力。因此，问卷的题目主要从这三个方面进行 设置，了解当代大学生信息能力存在的具体问题。此外，高校计算机课程是大学生获取 信息知识的重要来源，对信息能力水平的高低有巨大的影响，因此，问卷在最后设置了 对计算机课程的评价问题，以及大学生对信息能力的自我期许问题。问卷共计发放 180 份，涵盖了大一至大四的文科生和理科生，并用 SPSS17.0 统计软件进行分析。 调查结果显示，大学生的信息获取能力较差，多数不懂得运用数据库中的高级检索， 以致于面对浩瀚的信息感到迷茫；大学生的信息加工能力水平不高，多数人对信息的评 价只依靠自己的判断而不与他人进行交流，且大多数人对信息采用“拿来主义”，不能进 行重构；在信息应用方面，大多数学生只能用最简单的文字进行信息交流，而对于其他 表现力更强的软件的使用存在巨大的问题，并且只有少数的大学生会对信息进行详细的 分类管理。同时，许多大学生表示目前计算机课程所教授的内容陈旧，不感兴趣。 针对大学生信息能力存在的问题，并提出提出了一定的提升建议，并对未来进行了 展望。 关键词：信息素养,信息能力,现状调查 III III PAGE PAGE IV ABSTRACT In the information age, the information technology With network and multimedia has penetrated into the education sector, and broken the traditional way of teaching. The students especially the University students have more and more access to information ,then, great changes have taken place in their way to learning. In this competitive time, who can occupy the information and make good use of it , who will be able to hold the development advantage. The University students are a strong reserve force for the development of a country, and their ability of information have great influence on the countrys future. So study on the University students’ ability of information is an important subject. In this study, I have deeply researched the university students ability of information through reading the li