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大学生学习倦怠与学习动机的关系研究:归因方式的中介效应分析-应用心理学专业论文.docx

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大学生学习倦怠与学习动机的关系研究:归因方式的中介效应分析-应用心理学专业论文

万方数据 万方数据 独创性声明 学位论文题目:主学生学习倦怠与学习动机的关系研究:归因 方式的中介效应分析 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果 e 论文中引用他人己经发表或出版过的研究成果,文:中已加了 特别标注。 X才本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、册友、同仁 在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者:也246 签字臼黯: :tu 年 1月 ?l;a 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定,存权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允 许沦文被查阅扣借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 洽艾的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影 G 、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (必威体育官网网址的学位论文在解密后适用本授权书.本论文:口不必威体育官网网址,口 必威体育官网网址期 至 年 月止) 学位论文作者签名:去124 签字臼期: n) 年) fJ Yb a 刑名:苏Q飞 签字日瓶子。j年 5 月项目 |咄咄11|| 目录 摘要........…….....………………..............................….................................................…................... 1 Abstracts ........................................ ...........……………..........................................................….......... III 引言..............…........……………………......………......................…·……….........…...................….......… l l 文献综述.......................…........……..…..................…................……........…..…...................… 3 l.l学习倦怠........……......…….......…..…........…................…...........…..... ...................................…… ..3 1.1.1学习倦怠的概念界定.................................…........................................……..……..… 3 1.1.2 学习倦怠的现状研究.............…......................................................…...…........…..… .4 1.2 归因方式…….......….........…·….................…..............................................................… ...........5 1.2.1 归因方式的概念........…….........….......….........….................………......…………........… .5 1.2.2 归因方式的研究..........……….............................................……·…......…..…..............… 6 1.3学习动机....…..........................................................................…..………..........……..…… .......7 1.3.1 学习动机的概念...................................................…........…..…..…..…..…….......…..… 7 1.3.2 学习动机的相关研究.............…..........….......................………·………..……… .......8 1.4 大学生学习倦怠、学习动机与归因方式之间的相关研究....………..……… ...

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