大学生耻感教育研究-思想政治教育专业论文.docx

内蒙 内蒙古科技大学硕士学位论文 III III out the corresponding activities, construction of the practical teaching model and method of reasoning to guide improved self-knowledge, to model demonstration method to enhance self experience in methods of self-realization of self-regulation of the education law. For shame education not only helps improve the formation of individual moral quality, but also helps promote the formation of the harmonious campus atmosphere, at the same time also have driven to the social construction of spiritual civilization. Therefore, enhance the sense of shame, shame education should be the moral education in colleges and universities is an important mission. Key Words:Sense of Shame category;Sense of Shame educational role;Ways and methods;College students PAGE PAGE 1 目 录 摘 要 I Abstract II 1 耻感教育研究及其现状 1 1.1 研究背景 1 1.1.1 社会形势 1 1.1.2 国家政策 1 1.2 研究的目的和意义 2 1.2.1 研究的目的 2 1.2.2 研究的意义 2 1.3 研究现状 3 1.3.1 耻感教育与伦理道德关系的研究 3 1.3.2 耻感教育与传统文化关系的研究 4 1.3.3 耻感教育与德育教育关系的研究 4 1.3.4 耻感文化与罪感文化的比较研究 5 1.4 研究方法 6 2 大学生耻感的分类7 2.1 按耻感产生的原因分类 7 2.1.1 自尊受挫型 7 2.1.2 亲情转移型 8 2.1.3 修养欠缺型 9 2.2 按耻感的表现形式分类 9 2.2.1 学习风气欠佳型 10 2.2.2 行为习惯不良型 12 2.2.3 恋爱认知偏差型 15 2.3 按耻感的性质分类 16 2.3.1 现实自我弱化型 16 2.3.2 投射自我加剧型 17 2.3.3 理想自我错乱型 17 3 耻感教育的作用19 3.1 有助于提高个人道德品质的养成 19 3.1.1 矫正自我评价，提高认知能力 19 3.1.2 强化自我体验，实现情绪管理 19 3.1.3 优化自我控制，增强意志品质 20 3.2 有助于促进校园和谐氛围的形成 21 3.2.1 增强从众心理，避免离群恐惧 21 3.2.2 形成结伴效应，体现教育效果 21 3.2.3 促进群体凝聚，创造和谐氛围 22 3.3 有助于加快社会道德建设的进程 23 3.3.1 统一群体认知，形成良好风气 23 3.3.2 维系群体情感，完成情感认同 23 3.3.3 整合群体行为，推动道德建设 24 4 大学生耻感现状及特点 25 4.1 大学生耻感现状 25 4.1.1 研究方法 25 4.1.2 信度与效度检验 26 4.1.3 研究结果 29 4.2 大学生耻感的一般特点 36 4.2.1 大学生耻感的普遍性 36 4.2.2 大学生耻感的差异性 37 5 大学生耻感教育的途径与方法40 5.1 大学生耻感教育的基本途径 40 5.1.1 加强理论课程教学 40 5.1.2 开展相应主题活动 40 5.1.3 建构实践教育模式 41 5.2 大学生耻感教育的方法 41 5.2.1 以说理引导法改善自我认知 41 5.2.2 以自我教育法实现自我调控 42 5.2.3 以榜样示范法增强自我体验 44 结 论 46 参考文献 47 附录：大学生耻感现状调查问卷50 在学研究成果 56 致 谢 57 - - PAGE 10 - 1 耻感教育研究及其现状 1.1 研究背景 社会形势 改革开放以来，我国的整体水平有了很大的提升，政治、经济、文化、军事等 各个方面都有了很大的进步，人民的生活水平也有了显著的提高。随着社会主义市 场经济的不断发展，有很大