《玩具里的科学》课件.pptVIP

学习目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 2、学生能够体验玩玩具的乐趣。能根据活动提出问题。 （一）填空 1、观察事物能提出“为什么”，是我们 （ ）、（ ）的起点。 2、描述玩具时，可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面进行描述。　 3、在阳光下，我们发现肥皂泡是（ ）色的。 （二）回答问题： 1、怎样玩滑板车？ 2、装发条的玩具为什么会动？ 1、玩具里的科学 玩玩具 活动要求： 1、在玩的过程中，仔细观察这些玩具有什么特点，（如大小、形状、颜色或性能）。 2、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，怎样玩有创造性？ 3、在玩得过程中有什么发现和问题，请小组长赶快记录下来，比一比，看一看，谁的收获大？ 汇报交流 1． 玩具名称 主要材料 特点 玩法 我的发现 交流共享 在玩玩具的过程中，你发现了哪些问题想和同学们交流一下？ 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。 小小设计师 在研究过程中，你对现在的玩具还有哪些不满意的地方？或想重组或改进一下？ 充分发挥你的想像力、创造力，把它设计或改造的更完美、更科学！ 课外拓展 设计或制作一个玩具，并且创造一种玩法，下一节课我们再来交流自己的感受。 总结： 玩具的特点：大小、形状、颜色、性能 解决问题 走向创新 大小 颜色 形状 性能 五颜六 答:基本功有：上车、滑行、转弯。（高难度动作有：滑行中360度转体，转板360度。高台跳跃和金鸡独立，反身兔仔跳等。） 答：弹簧的弹力使玩具动起来。