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大学生博客行为的道德归因研究-思想政治教育专业论文.docx

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大学生博客行为的道德归因研究-思想政治教育专业论文

大学生博客行为的道德归因研究 The research on moral attribution of college students blog behaviors 研究生姓 名:赵霞 指导教师姓名:刘建华 内蒙古科技大学马克思主义学院 包头 014010,中国 Candidate: Zhao Xia Supervisor: Liu Jianhua School of Marxism Studies Inner Mongolia University of Science and Technology Baotou 014010,P.R.CHINA 独 创 性 说 明 本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方 外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得 内蒙古科技大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并 表示了谢意。 签名: 日期: 关于论文使用授权的说明 本人完全了解内蒙古科技大学有关保留、使用学位论文的规定, 即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可 以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保 存论文。 (必威体育官网网址的论文在解密后应遵循此规定) 签名: 导师签名: 日期: 内 内蒙古科技大学硕士学位论文 I I 摘 要 随着网络技术的发展和表现形式的不断更新,博客作为一种网络文化现象越来 越受到大学生的青睐,并对其思想观念和行为方式产生着潜移默化的影响,同时也 给高校的思想政治教育提出了新的挑战。事实上,博客既是思想政治教育的载体, 又可以作为思想政治教育的手段。如何对博客场域中的大学生群体进行思想政治教 育,发挥博客的思想政治教育载体功能,对于实现大学生博客场域的健康发展、增 强网络思想政治教育的针对性和实效性有重要意义。 本研究综合运用文献分析法、参与观察法、问卷调查法以及个案分析法等多种 研究方法,从分析博客的概念入手,对博客的起源及发展做了简要介绍,并依次探 讨了博客的分类、特征、基本功能以及在大学生中扮演的角色。在研究过程中,主 要选取内蒙古科技大学在校大学生作为样本,采用问卷的方式调查了大学生博客使 用现状以及大学生的博客行为特点。笔者综合问卷调查结果和对博客网站上大学生 博客内容的细致分析,从道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个层面有针 对性的探讨了博客对大学生的道德行为影响以及大学生博客道德行为失范的原因, 并提出相关道德建构对策。 海德认为:一个人的行为必有原因,其原因或决定于外界环境,或决定于主观 条件。大学生博客场域中呈现出的道德失范现象,究其根本,分为主观原因和客观 原因两个方面。主观上主要表现为对博客及自身在博客场域中的行为认识不到位、 个人道德修养缺乏、心理障碍以及行为控制能力差等;客观上主要集中在媒介影 响、教育监管缺失、社会道德环境中存在的道德功利性现象及博客立法滞后、法律 监管不到位。 为正确引导大学生有序使用博客,在坚持教育与自我教育相结合、导向性与交 互性相配合、疏通与引导相结合原则的指导下提出相应道德建构策略。大学生博客 主体应自觉培养自律意识,加强媒介素养教育;博客网站需加强监管和技术审查, 维护社会公平正义;高校应注重校园网络文化宣传与建设,优化高校思想政治教育 工作队伍;政府应完善相关立法,明确博客侵权行为的法律责任,严格执法。目的 在于防治大学生在博客场域中的道德失范行为,构建大学生博客场域的道德秩序, 增强网络思想政治教育的针对性和实效性。 关键词:大学生;博客行为;道德归因;对策 II II Abstract With the development of network technology and the manifestations of constantly updated, the blog as a kind of cultural phenomenon of network attracts more and more college students of all ages, impacts the change of their mind and behavioral pattern silently, and brings new challenge of the ideological and political education. In fact, the blog is the carriers and tools of Ideological and political education. It

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