十五、记承天.ppt

首页 目录 尾页 知识盘点 金题演练 段层精解方框图 第一部分 古诗文阅读 十五、记承天寺夜游 专题一 文言文阅读 1. 古今异义 （1）念无与为乐者 古义：___________ 今义：读出，小声说 （2）但少闲人如吾两人者耳 ①但：古义：_____ 今义：但是，表转折关系的连词 知识盘点 一、易考实词梳理 考虑，想到 只是 ②闲人：古义：____________________________________ _________________ 今义：无事可做的人 ③耳：古义：_________________________________________ 今义：耳朵 （3）盖竹柏影也 古义：_____________________________________________ ______________________________ 今义：器物上有遮盖作用的东西 清闲的人(SJ:这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人) 助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了” 句首语气词，这里可以译为“原来是”(YW:表示推测)（BS:接上文推究原因的虚词） 2. 词类活用 名词用作动词 相与步于中庭 步：_____ 3. 重点实词 （1）遂至承天寺寻张怀民 遂：_____ 至：___ （2）月色入户 户：___ （3）怀民亦未寝 寝：_____ （4）相与步于中庭 相与：___________ （5）庭下如积水空明 空明：_____________ 散步 于是 门 睡觉 共同，一起 形容水的澄澈 到 念无与为乐者 _____________ 相与步于中庭 _________________________ 与 二、一词多义全扫描 连词，和、跟 与“相”连用，共同、一起 三、易考翻译梳理 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译文：哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了！ 1. 理解概括类 你认为哪些语句与“闲”字有关？(SJ课后习题) 答：“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与为乐者”透露其交友之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更是透露其闲的状态。 2. 写作技巧类 （1）想像“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。(SJ课后习题) 四、探究设问猜押 变式提问：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？分析其表达效果。 答：示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不见一个“月”字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想出月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。 （2）请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。 答：景物描写的句子：①月色入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得“我”寂寞之心，“入户”慰藉“我”，写得自然而生动。②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。 3. 主旨情感类 这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(SJ课后习题) 变式提问：“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。 答：赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。 金题演练 （2017预测）阅读下面两个语段，完成1～4题。（共10分） 　　（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （二）吾辈始舣①舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复②面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名