新北师大版二年级儿童乐园说课.ppt

* 《儿童乐园》 一、说教材 二、说教学目标 　　1．知识与能力目标：会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。 　　2．过程与方法目标：结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。 3． 情感态度与价值观目标：感受数学在生活中的应用。体会知识的形成过程，逐渐培养学生求实的科学态度。 　　三、说教学的重难点 　　 　 重点：让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意以。 难点：理解乘法的意义。 四、说教法 　　1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 　　2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 　　3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 五、说学法 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 六、教学过程 有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 划船的有几人？ 3+3+3=9(人) 小火车上坐了多少人? 4+4+4+4+4+4=24(人) 休息的有几人？ 　　　1＋2＋3=6（人） 有多少人坐小飞机? 有多少人坐小船? 有多少人坐火车? 有多少人坐在椅子上? 2+2+2+2=8(人) 3+3+3=9(人) 4+4+4+4+4+4=24(人) 1+2+3=6(人) 加数相同 加数不同 2+2+2+2=8 4个2 3+3+3=9 3个3 4+4+4+4+4+4=24 6个4 2× 4=8 3× 3=9 4× 6=24 看一看，你有什么发现？ 1+2+3=6 3+3+3+3= 小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？ 6+6+6= 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 2+2+2+2+2+2+2+2= 4+4+4+4+4= 3×4 4×5 2×8 1×9 6×3 几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。 （四）课堂小结 师：这节课上得可真开心，老师和大家一起认识了乘法。谁愿意来说一说这节课你学到了什么，有什么想说的？ *