叶公中学张冬.ppt

学习目标 1、朗读课文，积累重点字词，疏通文意。 2、品味语言，学习文中描写景物的方法。 3、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 郦道元: 你读准了吗 阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月 御 风 沿溯 素湍 绝山献 长啸 属引 涧 　　 飞漱　 1、自非亭午夜分,不见曦月 2、沿溯阻绝 3、哀转久绝 4、 绝（山献）多生怪柏 5、虽乘奔御风不以疾也 6、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、素湍绿潭，回清倒影 句子你掌握了吗 1、自非亭午夜分,不见曦月 赏“三峡之山” 1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　 赏“三峡的夏水” 1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　 赏“三峡春冬之景” 1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　 2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 赏“三峡之秋景” 1、作者描写“猿声”的作用是什么？ 2、作者引用渔歌的作用是什么？ 其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。 三 峡 * * 郦道元 三 峡 北魏 地理学家 散文家 他写的 《水经注》 、 是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。 quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù shù 朗读课文，注意节奏。 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!” / / / 词你掌握了吗？ 正午 日光，这里指太阳 顺流而下 逆流而上 断 消失 极 即使 即使 有时 冲荡 冲荡 上 接连不断 白色的急流 回旋的清波 如果不是在正午或半夜时分，就看不见太阳和月亮。 2、素湍绿潭，回清倒影 白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 3、清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣、山高、草盛，的确有很多趣味。 4、虽乘奔御风不以疾也 即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 赏三峡 思考: 作者抓住了三峡的哪些景物？突出了三峡的什么特点?结合课文语句说一说。 连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）　　 山： 重岩叠嶂隐天蔽日 back 雄壮美 凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　　 正面描写与侧面描写相结合 对比夸张手法 奔放美 夏水襄陵 沿溯阻绝 湍：素 潭：绿 清：回 影：倒 　　：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱 水：清 树：荣 山：高 草：盛 因为三峡的水，以夏季为盛,最为凶险、迅疾，最具特点。故先写“夏水”。 多生怪柏 悬泉瀑布飞漱其间 素湍碧潭 清幽美 渲染三峡秋景的凄凉。 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美 怎样写景 首先、描绘景物要抓住景物的特点。 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”