八上Unit+3++Topic+1+S+A教案.doc

仁爱版八年级上册Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby? Section A 整体设计思路、指导依据说明 本节课依据课程标准, 以“个人的兴趣爱好”为主题，在情境中巧妙引入新知识，以听说为主线，环环相扣，循序渐进地展开知识学习。 教学背景分析： 1. 教学内容分析： ?? 本节课的教学内容是仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 1 Section A 1a-2，课型为听说课，本话题的重要内容是学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，通过现在和过去的对比，引出本话题主要语法内容used to。而本节课的教学重点内容则是学生学会如何表达自己对某事/人感兴趣、喜欢做某事等，以及如何询问他人的兴趣和爱好。 2. 学生情况分析： ? ?八年级学生有了一年的英语学习基础，他们竞争意识强，但有些学生总是懒于开口说英语。为了调动学生的积极性，本课从一首当下非常流行的广场舞歌曲“小苹果”入手，让学生随着音乐翩翩起舞，轻松、愉快、自然地进入主题；同时在教学过程中，采取小组比赛的形式，调动起学生的竞争意识，让本不想开口的学生，为了小组的荣誉，也积极发言，开口说英语，大大激发了学生学习的兴趣，让学生在快乐中去感知、感悟与应用。 教学目标分析： 1. 知识目标： （1）词汇：hobby, recite, poem, maybe, be interested in, be fond of （2）句型：① I also enjoyed reading stories and listening to music. ②--What’s your hobby? --I love reciting poems. ③ Sounds good! （3）语法：能够正确使用表达个人兴趣爱好的句型，并以此进行该节课的交流 （4）功能与话题：谈论兴趣爱好 2. 能力目标： （1）能听懂关于个人兴趣爱好的的表达法，并能正确使用其进行交流； （2） 能正确朗读对话，并能注意语音、语调； （3） 能根据对话范本与同伴自编对话。 3. 过程与方法： （1）利用多媒体教学的集成性特征，通过文本、图像、动画、声音等方面来激发学生的求知欲，快乐地掌握所学知识； （2）通过两两对话和小组竞赛来体验合作学习的过程和方法； （3）通过任务型教学途径来让学生掌握听、说的技巧。 4. 情感态度与价值观： 本节课就个人的兴趣爱好这一贴近学生个人生活与真实情况的话题，通过多种活动培养学生的英语学习兴趣；通过两两交流和小组合作，培养学生的合作意识与合作精神；通过同学们相互间的交流，引导学生形成广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来的积极态度。 教学重点、难点分析： 1. 教学重点： （1）学习个人兴趣爱好的各种表达法； （2）培养听说能力，能根据根据个人喜好话题进行对话。 2. 教学难点： 个人兴趣爱好的各种表达法地运用。 教学过程设计： 步骤一：热身活动 设计意图：该步骤目的在于为课堂创造良好的学习氛围，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的环境中自然地进入到英语学习的状态当中。 教学活动： 师生间的常规问候。 2. 学生边听边跳当下非常流行的广场舞“小苹果”。 步骤二：听前 设计意图：该步骤的目的在于通过热身活动自然地引入到新课“个人的兴趣爱好”这一主题中；通过图片和情境巧妙呈现新单词及新句型；并通过快速反应的训练和课本练习让学生巩固所学新单词和新句型，为下一步骤——听做好充分的准备。 教学活动： 1. 通过刚才跳的“小苹果”，引出新单词 “maybe”和“hobby”。 T: You dance very well. Maybe you like dancing? Ss: Yes. T: I like dancing, too. Dancing is my hobby. 教师展示图片，引导学生谈论图片上出现的兴趣爱好，呈现新单词及新句型： A: What’s your hobby? B: dancing. reciting poems. reading stories. I like / am fond of / am interested in / going fishing. enjoy / prefer / love listening to music. dancing