01学年上教案设计.doc

PAGE 1 屏東縣烏龍國小101學年度第一學期五年級海洋教育教案設計 壹、教案內容 一、設計者：烏龍國小蔡慧雅 二、教學主題：美麗的福爾摩沙──臺灣 三、教學目標：1. 認識臺灣的海洋資源。 2. 增進探索海洋教育的樂趣。 3. 提升海洋教育的情操。 四、能力指標：B-2-2-3-4；B-2-2-3-3；C-2-3-7-8；B-2-2-10-11；B-2-2-5-6；C-2-2-8-6；B-2-2-7-8；C-2-2-2-2；E-2-4-7-4；8-2-2；5-2-2；7-2-2；1-2-3；3-1-4；8-1-1；8-1-4；9-1-1 五、教學時間：3節（約120分鐘） 六、教學流程： 【活動一】： 教學活動一： 主題 美麗的福爾摩沙─臺灣 教學時間 102年 1 月6~12 日 教學目標 單元目標：1. 認識臺灣的海洋資源。 2. 增進探索海洋教育的樂趣。 3. 提升海洋教育的情操。 先備知識 蒐集柯媽媽的故事 能力指標 單元能力指標：B-2-2-3-4；B-2-2-3-3；C-2-3-7-8；B-2-2-10-11；B-2-2-5-6；C-2-2-8-6；B-2-2-7-8；C-2-2-2-2；E-2-4-7-4 8-2-2；5-2-2；7-2-2；1-2-3；3-1-4；8-1-1 ；8-1-4；9-1-1 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 評量方式 6-3-3 5-3-5 8-3-3 6-3-3 準備活動： 數張臺灣海岸地形圖片(附件1-1) 臺灣海洋與洋流圖片(附件1-2) 《地形與洋流》 一、引起動機 （一）教師播放「海底總動員」 影片的片段，喚起學童對 海洋的認識。 （二）接著教師提問，並請學童 自由發表： 1.小朋友，全世界的海洋或著名的河流有很多，其共同的特色有哪些呢？ 2.教師說明：這些海洋或河流的特色，會因著所處的地形和位置而有不同。靜觀臺灣四面環海，擁有許多豐沛的河川與溪流，其資源相當的多！因此我們要藉由這一系列的活動，來學習與認識臺灣的海洋資源。 二、發展活動 (一)臺灣的地形 1.教師展示數張臺灣海岸地形的 圖片，並請學童猜一猜，這些 地形的特色？ 2.教師說明各個地形的特徵與分 佈位置。海岸地形可分成： 「岩岸、沙岸、生物礁岸」三種。 3.並請幾位自願者上台，由老師 說出特徵，學童並在臺灣地圖 找出分佈的位置。 (二)臺灣的海洋 1.教師透過臺灣全地圖，介紹四 周的海洋名稱與位置。 2.隨即，亦說明臺灣海洋中洋流 的流況。分成：「夏季、冬 季」 3.學童透過臺灣地理位置，做出 不同季節洋流流動的手勢。 (三)換我做做看 1.教師準備全臺灣大地圖（全開 大），張貼在黑板上，另準備 字卡：岩岸、沙岸、生物礁岸 、臺灣海峽、太平洋、東海、 南海。 2.將全班分成兩組，分別上臺完 成字卡與位置的對應。 3.視時間狀況，分別請兩組上臺 口頭說明：介紹臺灣地形與海 洋的特色。 三、綜合活動 1.請學童回座。 2.教師歸納： (1)因地理位置形成不同的海岸 特色。 (2)臺灣的海洋因地理位置，形 成特殊的洋流流況。 3.教師統整：臺灣海洋憑藉著所處的位置，形成特別的自然景觀與地形，同時也因著其海洋的流況，帶來許多特殊的自然生態，值得我們重視與珍惜。 第一節結束 準備活動： 臺灣漁業發展類型圖片(附件2-1) 臺灣常見的捕魚法(附件2-2) 《漁業與海洋》 一、引起動機 （一）老師播放「銀魚的傳說」 的影片。讓學童了解在海 洋裡，擁有許多的魚類資 源。 （二）鼓勵學童發表對影片的想 法。 二、發展活動 (一)臺灣的漁業 1.教師透過臺灣海岸地形的圖片 ，介紹不同型態的魚類分佈。 2.接著說明台灣目前的漁業發展 類型。可分成：「沿岸漁業、 近海漁業、遠洋漁業、養殖漁 業」四種。 3. 鼓勵學童上台，指出臺灣漁業 分佈的位置。 (二)常見的捕魚法 1.教師依漁業發展的類型，介紹 幾個常見的捕魚法：「延繩法 、圍網法、刺網法、拖網法」 2.請學童想一想，以上哪一種捕 魚法，會影響到海洋的生態？ 3.說一說，你喜歡哪一種捕魚法 ，為什麼？ (三)DIY捕魚趣 1.教師事前在室內準備一個小型 的充氣式游