《小学六年级数学分数除法课件》课件.ppt

* 分数除法的意义 和 分数除以整数 ( 4 )×( 5 )=( 20 ) (　 )÷(　 )=(　 ) (　 )÷(　 )=(　 ) 看乘法算式写出两道除法算式： 20 4 5 20 5 4 整数除法的意义是什么？ 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 整数除法的意义： 10 1 10 1 1 每盒水果糖重100g，3盒有多重？ 100×3=300(g) 怎样改编成用除法计算的问题呢？ 3盒水果糖重300g，每盒有多重？ 300÷3=100(g) 300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？ 300÷100=3(盒) 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 1 每盒水果糖重100g，3盒有多重？ 100×3=300(g) 3盒水果糖重300g，每盒有多重？ 300÷3=100(g) 300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？ 300÷100=3(盒) 100g也可以看成 kg。 整数除法与分数除法的意义有什么不同？ 1 10 × 3 ＝ 因数 因数 积 ÷ ＝ ÷ ＝ 3 10 3 10 3 10 3 3 1 10 1 10 分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2 你现在知道分数除法的意义了吗？ 已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 2 3 4 7 动脑筋，我能行！ 2 这一部分相当于这张纸的几分之几？ 上面的两种方法，你喜欢哪一种？ 如果用第一种方法…… 我们再试试第二种方法…… 这一部分相当于这张纸的几分之几？ 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？ 都是分数除以整数， 第一种方法，我们用分数的分子除以整数，得到的结果做商的分子，分母不变。 但是这种方法不一定好用，因为用分子除以整数在有些时候不能除尽，所以这种方法不是很好的方法。 而第二种方法，却没有这种情况发生，我们是把除法变成了乘法来进行计算的，你知道是怎么变的吗？ 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 练习 = = = = 动脑筋，我能行！ 课本P28做一做 = = = = 课本P31 9 1 3 10 3 10 3 16 5 5 = = （m） 答：每段丝带有 长。 m 把 米长的线平均分成6份，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 填空 注意：此题型为考试中本节课知识常见题型。 *