《语文第21课《桃花源记》课件(人教新课标八年级上)》课件.ppt

桃 花 源 记 陶渊明 教学目标： 1、正确、流利地朗读、背诵课文； 2、积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 3、整体把握文章内容。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。 《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。 注意读音 豁(huò)然开朗   俨(yǎn)然   阡(qiān)陌   垂髫(tiáo)便要（yāo ）还家 间(jiàn )隔     语(yù )云 诣(yì)太守   刘子骥(jì) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。   南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。 词句疏通要点 （1）要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词，如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等；（2）注意古今词义的区别及一词多义的现象。  自由阅读，请同学们找出 1、文章中难解的字词、 2、注解中没提到的字词、 3、应特别予以重视的字词。 缘溪行　　 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之　　 欲穷其林 仿佛若有光便舍船　　 才通人　　 豁然开朗　　 俨然　　 有良田美池桑竹之属 阡陌交通　　 悉如外人　　 黄发垂髫并怡然自乐 问所从来　　 具答之 便要还家 咸来问讯　　 率妻子邑人来此绝境　　 乃不知有汉　　 无论魏晋　　 此人一一为具言所闻　　 延至其家 辞去 此中人语云不足为外人道也 　 既出　 便扶向路　　 处处志之　　 诣太守 寻向所志　　 欣然规往，未果　　 寻病终 沿着 芳香的青草鲜嫩美丽 隐隐约约 好象 舍弃 仅仅 类 老人和小孩 都 高高兴兴，自得其乐 地方，处所 通“俱”，完全，详尽 都 打听（消息） 妻子和儿女 同乡 与世隔绝的地方 竟 更不用说 给 同“俱”，详细 告辞 离开 不值得 说 原来的，先前的 动词，做标记 名词，标记 打算 实现 不久 已经，以后 练习二： 请你辨别下列加点词在句子中的不同意思 一词多义 1、舍 便舍船   屋舍俨然         2、扶 扶向路 出郭相扶将 3、寻        寻向所志          寻病终 4、为 捕鱼为业 不足为外人道 5、向      寻向所志       眈眈相向 6、 志       处处志之            寻向所志 近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗？ 1、沿着 2、说 3、都 4、邀请 缘溪行 便扶向路 舍弃