有用的植物特色包教案.doc

. ..... . ..... 集体活动精选 活动一：小小叶片来追我 活动目标： 1.能单手持物向前跑。 2.体验用树叶做游戏的乐趣。 活动准备：经验准备：事先练习过单手持物向前跑的技能。 物质准备：有绳子的叶片。 活动过程： 一、教师示范 1.出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。 2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。 二、尝试活动 1.请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？ 2.教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。 3.针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。 4.请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 三、集体活动 1.幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。 2.提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 活动二：青青的小草 活动目标： 1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。 2.加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 3.培养幼儿的观察力，学习观察的技能。 活动准备：经验准备：知道有感描写草地的一些词语。 物质准备：词语卡：毛茸茸的、柔软等；绘画笔、颜料、纸等 活动过程： 一、感觉草地 请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。） 二、说说草地 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。） 人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。） 三、交流、讨论：如何保护草。 草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？ 四、延伸活动“集体组画：百草园”。 鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。 ? 活动三：有用的树朋友 活动目标： ? 1.在讨论交流中进一步了解树的作用，感受人和树的亲密关系 ? 2.能大胆表述自己的观点，萌发爱护树的愿望 活动准备：经验准备：事先了解过有关树对人类的作用。 物质准备：幼儿作品画12张、大树记录卡一张、笔、电脑、碟片、 一组数字，树跟画一张。 活动过程： 一、交流知道的树 师：看，老师把你们找到的树都藏在这里了，今天我们就来玩“翻翻看”的 游戏。 过渡：是呀，幼儿园门前有树，还在哪里找到树呢？我们继续翻。现在我想看香樟树下面的右边一张，是哪张？ 师：看，这是谁找的？哪里有树？ 师：我有个疑问，为什么要在铁路边种树呢？（引起幼儿对树作用的初步思考） 小结：原来在铁路旁边种树可以使很大的声音变小一点，所以铁路边有树。 师：谁也想来试试，你想看哪一张？（幼儿讲找对地方） 小结：还有哪些地方有树呢？我们一起来看——（边翻边说）小河边有树、小区里有树，幼儿园里有树……，我们生活周围到处都有树。 二、交流感受树和人的亲密关系 1.交流并记录树的用途 师：那我们生活中为什么要种这么多的树呢？树有什么用？小结：是呀，树真好，可以帮助我们这么多的忙，我们的生活离不开树。 2.出示数字感知树在减少 师：可是我昨天在报纸上看到了这样的两个数字，你们认识吗？（76亿和32亿），你们知道这两个数字表示什么意思吗？（幼儿猜） 小结：这两个数字是科学家对地球上树的多少做的调查，这个76亿就是以前我们地球上树的多少，而这个32亿就是现在地球上树的多少。 3.观看录象，感受树和人的关系 师：你们看到了什么？ 师：发生泥石流和树有什么关系呢？（幼儿根据自己经验说） 师：你们看懂了吗？现在谁来告诉大家。 总结：（用《十万个为什么》书上话）原来树跟的本领很大的，能深深的长进泥土里，把泥土牢牢的抓住，不让泥土流失，这样很多树在一起的话就可以防止泥石流这样的灾难发生了。 师：（指着记录图）那么除了我们刚才说的，树还有这个作用是什么？（防止泥土流失）我们也把它记进去。树还有很多的作用，以后我们再来发现。 三、讨论如何爱护树 小结：你们说的真好，那么我们小朋友就从关心身边的树做起，我们可以组成一个“小小护绿队”一起来照顾我们幼儿园里的树。 延伸：制作认养卡 活动四：八宝茶 活动目标： 1.了解一些可以保健治病的植物功用。 2.在记录表中清楚准确的记录与统计配置物品的个数。 3.在配置和品尝八宝茶的过程中，体验劳动的快乐。 活动准备：经验准备：幼儿有关茶的初步经验