《信息技术课程活动设计(2003版)》课件.ppt

* 教学 有效 自评与互评相结合 案例研析 案例一：插入图片和艺术字（小学） 研析 案例 教学设计 课堂实录 请大家说说这节课有什么特点？ 案例二： FLASH形状补间动画-新疆-张虫滢（初中） 课堂实录 研析 案例 你觉得本课的任务设计如何？ 案例三：游戏编程初体验-北京景山学校-李卓（初中） 课堂实录 研析 案例 对于一节全新授课你的建议是？ 案例四：清明专刊-武汉武珞路中学-罗靓（初中） 教学设计 研析 案例 请大家说说这节课可以采用怎样的活动设计。 评价一节好课的标准是什么？ 基本要求：教学目标明确；符合学生实际；教学思路清晰；教学重难点突破；教学策略得当；教学评价合理；教学效果明显（学生收获颇丰）；教学资源及媒体应用恰当等等 更高要求：教学设计感强；教师风格魅力等等 己见 各抒 一节好课中应该有三种声音： 掌声、笑声和讨论声！ ID（教学设计）的7条原则 KNOW WHERE YOU ARE GOING KNOW YOUR LEARNERS BE CREATIVE WITH YOUR ACTIVITIES AND MEDIA DO DRAFTS! TEST OUT YOUR INSTRUCTION AND MATERIALS WITH A SIMILAR POPULATION AND REVISE ALIGN,ALIGN,ALIGN DO ID ALL THE TIME 原则 设计 目标明确 了解学习者 创造性组织教学和使用媒体 注意知识迁移 通过实践检验教学设计 时刻向教学目标看齐 时刻进行教学设计 谢谢大家！不当之处，欢迎批评指正！ 欢迎联络我 华中师大一附中 彭景 QQ欢迎@我：“景_观天下” /u/1460252760 2013年10月 * 应用信息科技创新学科教学： 掌握新工具、新设备在信息化教学中常见实施模式、方法、策略 教师应该拥有丰富的信息化教学的实践性知识 * 陶行知先生说:“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。” 一堂好课，往往起源于一个好问题。 教师在教学中有意识地设置巧妙的问题，不仅能引起学生认识上的矛盾和冲突，还能激发学生的求知欲望，点燃学生的思维火花，开发学生的智力潜能。 问题，非常重要。 * * * 学习历程档案与教师专业成长 * * 学习历程档案与教师专业成长 * * 前(凤头)： 承先(复习旧概念)＋引起动机(让人眼睛一亮)＋今天主题 中(猪肚)：学生精神不济，增加学生参与 利用实例、图表、影片说明 提问互动 学生实作 小组讨论 后(豹尾)：收尾 总结 学生一分钟摘要 (书面或口头): key points, pros cons, conclusion, unsolved problems 启后（交代作业+与下一单元之关系） * 学习历程档案与教师专业成长 * * 学习历程档案与教师专业成长 * * * 教法无穷，吾亦探索无穷! * 课程标准 信息技术教育学段目标定位 标准 课程 各学段的课程标准或者指导纲要 模块一 信息技术简介 模块三 文字处理 的基本方法 模块五 网络基础 及其应用 *模块六 用计算机制作 多媒体作品 模块七 计算机系统的 硬件和软件 *模块四 用计算机 处理数据 模块二 操作系统简介 高中课标 初中指导纲要 模块一 信息 技术 初步 模块三 用计算 机画画 *模块五 网络的 简单应用 *模块六 用计算机 制作多 媒体作品 模块四 用计算 机作文 模块二 操作系统 简单介绍 小学指导纲要 标准 课程 各学段的模块衔接 模块一 信息技术简介 模块二 操作系统简介 模块三 文字处理 的基本方法 模块五 网络基础 及其应用 *模块六 用计算机制作 多媒体作品 模块七 计算机系统的 硬件和软件 *模块四 用计算机 处理数据 模块一 信息 技术 初步 模块三 用计算机 画画 *模块五 网络的 简单应用 *模块六 用计算机 制作多 媒体作品 模块二 操作系统 简单介绍 模块四 用计算机 作文 标准 课程 规划纲要对“创新人才培养”的关注 （三十二）创新人才培养模式。 适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。 注重学思结合…知行合一。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 * 标准 课程 活动设计 设计 活动 教学系统设计的三个层次 设计