台北石牌国民小学九十五学年第一学期年级领域科.doc

臺北市石牌國民小學九十九學年度第二學期 年級 自然與生活科技領域教學計畫 編寫者 梁添水、朱佳俐、吳憶萍、李文益 教學 單元 教材來源：翰林版國民小學自然與生活科技（五下） 單元一、星星 1、看星星 2、觀測星星 3、尋找北極星 單元二、空氣與燃燒 1、氧和二氧化碳 2、燃燒與滅火 單元三、防鏽與食品保存 防鏽 2、食品保存 單元三、地表的變化 1、多變的地貌 2、岩石、土壤與礦物 3、地震與防災 教學 目標 1-1.察覺到星星有明亮、大小和顏色的差異。 1-2.知道適合觀星的地點。 1-3.認識星座故事，並了解星座的由來。 1-4.知道如何操作星座盤，並利用星座盤尋找夜晚的星星。 1-5.了解星星一天中的位置變化。 1-6.了解星星一年中的位置變化。 1-7.察覺到北極星幾乎不會移動位置。 1-8.了解春、夏季利用北斗七星尋找北極星的方法。 1-9.了解秋、冬季利用仙后座尋北極星的方法。 2-1.知道如何製造氧和二氧化碳，並了解氧和二氧化碳的性質。 2-2.認識氧和二氧化碳在生活中的用途 2-3.認識燃燒三要件：可燃物、助燃物、達到燃點。 2-4.利用燃燒三要件找出滅火的方法。 2-5.認識火災可能造成的災害。 3-1.透過觀察，知道生鏽物品的特徵。 3-2.知道鐵製物品生鏽的原因。 3-3.認識生活中防鏽的方法。 3-4.察覺到食物腐敗的原因。 3-5.了解黴菌在生活中的影響及如何抑制其生長的方法。 3-6.認識傳統與現代的食品保存方法。 4-1.觀察各種地形景觀。 4-2.了解流水對土地的侵蝕與沉積的情形。 4-3.認識土壤形成的原因。 4-4.認識常見的岩石及其形成原因。 4-5.知道岩石是由不同的礦物所組合而成。 4-6.知道岩石和礦物是日常生活用品的原料。 4-7.認識地震。 4-8.了解地震可能造成的災害。 4-9.了解如何做好防震措施。 教學 方式 1.引導講述 2.示範 3.實驗 4.調查 5.觀察 6.討論 7.發表 8.資料蒐集與整理 多元評 量方式 1.實作評量 2.發表 3.習作作業 4.紙筆測驗 成績 計算 1.平時形成性評量 2.平時綜合性評量 3.定期考查 具體目 標評量 語句 認識星座並會使用星座盤尋找星座及北極星和了解星象運行規則。 會製造及了解氧及二氧化碳的性質與用途，認識燃燒與火災。 了解生鏽與食品腐敗的原因，學會防鏽與保存食物的方法。 了解流水對土地的侵蝕與沉積及土壤的形成，認識岩石與礦物和地震。 親師聯 絡事項 1.家長可與小朋友一齊利用星座盤觀察星座。 2.家長在旅遊時可與小朋友一齊觀察地形與岩石。 ※教學單元主題及教學進度表 ※本學期定期評量：第9週/第 17週，重要活動行事及請參考行事曆。 週次 日期 單元主題 學習目標 融入議題 評量方式 備註 1 2/8-2/12 2 2/13-2/19(2/14開學) 1-1看星星 能說出天上的星星有明有暗。 知道可以進行觀星的時間和地點。 透過星座神話故事，認識星座的由來。 資訊教育4-3-3資訊教育5-3-2 生涯發展教育3-2-2性別平等教育1-3-4性別平等教育1-3-6性別平等育2-3-5 發表、習作評量。 3 2/20-2/26 1-2觀測星星 1. 學會操作星座盤。 2.會利用星座盤尋找星星及 星座。 知道戶外觀星時需注意的 事項。 4.經由實際操作，了解一天中 星星的運行規則是由東向西移動。 5.了解不同季節所看見的星 星、星座不太一樣。 6.了解星星在一年中的運行 規則。 性別平等教育1-3-6 操作、發表。 4 2/27-3/5 1-2觀測星星 5 3/6-3/12 1-3尋找北極星 藉由操作星座盤，察覺北極星在天空中的位置幾乎不會改變。 學會尋找北極星的方法，增加夜晚在野外辨識方位的能力。 性別平等教育1-3-5 操作、習作評量。 6 3/13-3/19 2-1氧和二氧化碳 1.知道有些物質能夠燃燒。2.知道可以幫助物質燃燒的 方法。3.藉由實驗證明燃燒需要空 氣。 4.知道如何製造氧氣，並檢驗 氧氣的性質。5.知道物質燃燒會消耗氧氣， 並產生二氧化碳。6.了解二氧化碳能使澄清石 灰水變混濁，而且無法幫助 物質燃燒。7.能利用醋和小蘇打製造二 氧化碳。8.知道如何檢驗氧氣和二氧 化碳。9.知道氧氣和二氧化碳在生 活中的用途。 性別平等教育1-3-4 性別平等教育1-3-5性別平等教育2-3-5 資訊教育 4-3-3 資訊教育 5-3-1 資訊教育 5-3-2 觀察紀錄、習作評量。 7 3/20-3/26 2-1氧和二氧化碳 8 3/27-4/2 2-2燃燒與滅火 知道