商会校上海特色示范校建设动态.doc

PAGE \* MERGEFORMAT1 商会校“上海市特色示范校”建设动态 第 6 期 上海商业会计学校项目建设推进办编 2014年4月20日 阶段总结自查自检促提高 乘势而为多措并举创特色 “特色示范校”建设是推动学校内涵发展的强大动力，经过半年的建设，“固根本、创特色、树品牌”的创建理念不断扎根生长，人人参与“特色示范校”建设的热潮已经形成，“同心同德，共育完人”的育人理念正荡涤着清荷校园的每个角落，培养学生自由的个性，积极的人格已成为全校教职工的共识，努力把“清荷学子”培养成为可持续发展的人已深入人心。此阶段，学校乘势而为，多措并举不断把“特色示范校”建设推向新的高度，进一步促进了育人目标的实现。 一、项目自查促提高 自去年“特色示范校”建设项目立项以来，五个项目组依据《建设方案》和《任务书》，积极开展“特色示范校”创建工作，各项目建设均取得阶段性成果。2014年3月，学校组织了各项目的自查自检，自查结果表明：各项目建设任务与建设进度总体达到预期要求，取得了阶段性的建设成果。（其中，项目一在完成既定建设任务的同时，增量明显，操作规范，资料齐全，走在各项目的前列。） 但总体上，还存在一些问题，如由于招投标原因，基础设施进程受到影响；个别验收点构成要素不完整；自查报告的内容、验收点电子版本资料还需进一步规范等。 通过自查，加强了项目管理，进一步梳理了过程性资料，理顺了建设思路，找出了建设过程中的薄弱点，为下一步的建设明确了方向，保证了项目建设进度和建设水平。 二、创新机制育名师 我校在“特色示范校”创建的过程中，着眼于学校的长远发展，为教师的成长打造发展的空间、搭建各类平台，先后成立了周慧菁名师工作室、王洁名师培育工作室、洪李萍名师工作室、清荷班主任工作室，以此为突破口，营造良好的名师成长环境，深入探索促进教学改革和提升教学水平的长效机制，为中青年教师的发展提供良好的平台，培养教育教学骨干，造就一大批教学名师，全面带动我校教育教学质量的提高。 三、二课堂建设显成效 微课建设已取得阶段性进展。本学期应完成30门微课开发工作，目前已完成14门，接下来的16个微课正紧锣密鼓地进行。正如专家所言，这些选题，体现了上海商业会计学校财经商贸类专业的特色，散发着“商味”、“趣味”、“风味”和“品味”。网络课程建设已进入实质性建设阶段，学校多次召开网络课程开发会议，明确了开发方案、时间节点、具体要求，下一步将着手实施开发，10门网络课程将于2014/2015学年第二学期全面上线，为学生的学习提供更多的学习途径和方式。我校将通过微课和网络课程建设进一步推动信息技术与教育教学的融合，不断提高教师的信息化素养，不断促进教学模式和人才培养模式的创新，全方位培养学生的坚强意志，树立学生自立、自强、自尊、自信的积极品质，健全学生的积极人格。 四、商贸实战平台再优化 商贸实战平台是项目三建设的重要内容，欲建成一个涵盖会计、金融、国际商务、电子商务、物流等专业 “一体化商务实战平台”，在学校内部构建一个仿真小社会，学生相互分工、相互合作，在实战平台中学习专业知识的同时，更注重综合能力和职业素养锻炼，使之成为具有健全人格的能适应工作变化的知识型、发展型技能人才，具备终身学习和可持续发展的能力。 此阶段，召开了有科技公司、学校相关部门方代表共同参与的研讨会议，在商务实战平台的建设形式、组织架构、公司配置、业务流程等方面进行了深入讨论；明确了教师在实战平台中的职责，确定了从供应商到公司到国外客户的主线等具体内容；探讨了实训软件的现状及实战平台软件存在的困境等。商贸实战平台的建设思路和建设方案得到进一步优化，为接下来的建设打下了良好的基础。 五、校企合作更深化 校企合作贯穿“特色示范校”建设的全过程。前阶段，我校分别与国泰安、新朋程、鹏达、世衡等公司签订了共建合作协议。此阶段，校企合作进入了深度融合阶段，加强了与三个重点专业和两个特色项目的沟通交流，有效推进了校园文化、课程资源开发、信息化平台等方面的建设，进一步创新了合作机制，丰富了合作理念和合作内涵，取得了一定的共建成果，为学校育人目标的实现打下了良好的基础。 当然，此阶段“特色示范校”建设也存在一定的问题，如各项目进展有待平衡，个别项目进展缓慢，各部门协调有待加强，个体建设成效有待提高，资金使用有待进一步规范等等，这些问题还需在后续建设中进一步解决。 大事记 2014年3月14日 项目一成员赴南京财经学校参观学习 2014年3月24日 召开项目三商务实战平台讨论会 2014年4月9日 完成14个微课拍摄 2