一年级（上册）艺术教学案.doc

完美WORD格式资料 专业整理分享 第一单元 我的朋友在这里 ? 本单元设计了找朋友、彩笔好朋友、我想认识你、请让我来帮助你四个教学内容，运用音乐、绘画、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动，来满足初入学校的孩子们对交往的需要。通过诸如接受名字、美化自己与同学的名字、唱找朋友的歌、跳集体舞、说彩笔朋友的故事、演帮助他人的小戏等富有情趣的艺术性活动，让孩子们彼此在学与玩中建立起相互关心、相互帮助、相互沟通的友谊桥梁。这不仅为今后的在校生活铺设下“快车道”，也让他们从中感受到艺术课的开心快乐。 ? 第一课 找朋友 ? 一、教学目标 1、人文目标 在唱歌、跳舞、做游戏等集体艺术活动中，了解自我，观注他人，从中享受与他人交往合作的乐趣。 2、艺术目标 在玩玩唱唱中学会歌曲《找朋友》，尝试以简单的有节奏的动作表达活泼、欢快的情绪。 二、教学准备 电子琴、录音机、磁带、绘画纸、彩笔 三、教学过程 1、导入 播放《找朋友》的歌曲，让学生在音乐声中边唱边跳，愉快的寻找自己的好朋友，并手拉手坐在一起。 2、交流 （1）、向大家介绍自己的好朋友，谈谈她的优点。 （2）、说说发生在自己和好朋友之间的趣事。 3、模仿 （1）、游戏：传消息，即传递节奏的练习：将全班同学分为若干小组进行游戏，由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来。（教师放背景音乐《好朋友》） （2）、教师引导学生大胆、自信地用不同方式模击节奏。 4、表现 （1）、教师有感情地范唱，学生熟悉歌曲旋律。 （2）、学生随琴学唱，注意对节奏的掌握。 （3）、鼓励学生用即兴动作表演，做拍手或即兴的身体律动。 （4）、学跳集体舞。 5、绘画 画出自己和小伙伴跳舞时的样子。 6、评价 （1）、学生评价：自评、互评。 （2）、师评 教学笔记 ? 第四课 请让我来帮助你 ? 一、教学目标 1、人文目标 让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快；增强学生团结友爱、相互合作的意识，培养与同学一起学习的兴趣。 2、艺术目标 学生喜欢聆听《让我帮帮你》歌曲音乐旋律，掌握歌曲主要节奏，不仅能唱歌曲，而且能随歌曲展开想象；通过歌唱、戏剧表演等多门类的艺术活动，引导学生感受艺术表现的乐趣。 二、教学方法 1、歌曲教学采用听唱的方式。 2、在掌握节奏这一环节，采用游戏的方式进行教学。 三、教学准备 响板、鼓、录音机、磁带、小红花、伞、墨镜、布娃娃等道具。 四、课时准备 一课时 五、教学过程 1、聆听 让学生随《让我帮帮你》音乐旋律活动活动，使他们初步感受音乐旋律及其节奏。 2、游戏 请四位同学上来围作成半圆，教师说明帮助项目：系鞋带、扣纽扣、梳头等，四位同学中指名三位作被帮助者，在椅上座好，把衣扣鞋带解开，用手帕蒙住被帮助者的眼睛，围坐的同学随音乐旋律拍手，剩下的一位同学在音乐声中帮助作着的同学，并说：“让我帮你系鞋带”或“让我帮你扣纽扣”，帮助完后回原座，被帮助的同学取下手帕去寻找帮助者，找对了自己就当帮助者，游戏重新开始。 3、表现 （1）、聆听歌曲感受歌曲。 （2）、教师弹琴学生学唱。 （3）、学生自由组合，以互相拍手的方式与同学交流。 4、戏剧表演 （1）、引导学生观察教材中的图片，并用简洁的语言描述图中发生的几个助认为乐得故事，培养学生语言表达能力。 （2）、给学生分组，在小组内说说自己亲身经历或听到的各种助认为乐得故事。 （3）、自选道具进行表演。 5、评价 随即评价，掌声鼓励。通过观摩同学的表演，可评选出最佳小演员。 教学笔记 ? ? ? ? 第二单元 小伙伴 ? 本单元安排了《团结的伙伴》、《画中的小伙伴》、《同栽幸福花》、《送给同学的礼物》四个课题内容，旨在让学生通过歌唱、表演、绘画、舞蹈、小制作等艺术形式，使孩子了解自我、关注他人。如，教师引导学生对蚂蚁搬家过程的观察，既学会用线条、色彩、歌声与肢体语言来表现团结的小蚂蚁，又在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣，从关心小动物到逐渐懂得关爱身边的小伙伴；通过学唱歌曲《同栽幸福花》，使学生亲近少数民族，懂得我国各民族间的伙伴关系。在《送给同学的礼物》一课中，使之乐于与同学交往，感受只有伙伴关系才能带来得快乐。 ? 第一课 团结的伙伴 ? 一、教学目标 1、人文目标 通过角色表演《蚂蚁搬家》及学唱歌曲《小蚂蚁》，使学生受到团结起来力量大的教育。 通过编创活动培养学生的创新意识。 2、艺术目标 学生动手制作绘画，