(公选课)第三章信息化教学设计及评价.pptVIP

(公选课)第三章信息化教学设计及评价.ppt

  1. 1、本文档共110页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(公选课)第三章信息化教学设计及评价

3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 情境探究模式 观看《圆的认识》课堂视频,说说这节课的基本教学流程是怎么样的? 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 情境探究模式 教师讲授 教师归纳总结 学生探究 提出问题 创设情境 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 自主学习模式 观看《水浒》课堂视频,说说这节课的基本教学流程是怎么样的? 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 自主学习模式 选择内容 自我检测 自主搜集网络资源 确定目标 点评分析 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 小组协作模式 明确小组成员分工 展示作品 小组协商讨论,共同完成作品 浏览网络学习资源 确定学习内容 师生评价总结 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 结合自身学习经历,举例说明小组协作模式在实际的教学中是如何应用的? 小组协作模式 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 任务驱动模式 布置任务 完成任务 搜集资源 创设情境 成果交流 3.6 信息化教学模式设计 信息技术与课程融合的教学模式 2 任务驱动模式 / 了解更多: 总结 信息化教学模式 教学模式的定义、信息化教学模式的定义 四种典型的教学模式和信息化教学模式及其典型案例 3.7 信息化教学设计案例 信息技术与课程融合的教学模式 2 3.7 信息化教学设计案例 信息技术与课程融合的教学模式 2 3.7 信息化教学设计案例 信息技术与课程融合的教学模式 2 3.7 信息化教学设计案例 信息技术与课程融合的教学模式 2 3.7 信息化教学设计案例 2 作业 请同学们结合具体的学科的内容(知识点),运用所学的信息化教学设计的知识,每人设计一份教学设计方案,以小组为单位汇报,具体要求如下: 撰写电子版Word文档,并制作电子版汇报PPT 作业以文件夹形式提交,其中包含教学设计方案、汇报PPT,教学资源,文件夹命名方式:班级,学号,姓名 递交截止日:2014年11月 日 3.3 教学目标的阐述 《鹅》教学目标——认知层面 知识点 目标层次 教学目标描述 鹅、曲……等生词 识记 小学生在没有提示的条件下能准确拼读掌握其结构和笔顺 曲项、清波等词 识记 理解 小学生在没有提示的条件下能准确拼读 能解释其意思 各句子的意思 理解 小学生能用自己的话将各诗句的意思表达清楚 对全诗的欣赏 理解 小学生能用自己的话全诗连起来说,准确体会全诗的意境 3.3 教学目标的阐述 《鹅》三维教学目标 知识与技能: 1.认识生词,鹅、曲、曲项、清波等。 2.学习朗读的方法与技巧,理解词语在诗句中的意思。 3.认识一个新偏旁,绞丝旁。学会4个生字,理解由生字组成的词语 在诗句中的意思。 三维目标指课程目标的三个维度,即知识与技能、过程与方法、 情感态度和价值观 3.3 教学目标的阐述 《鹅》三维教学目标 过程与方法: 1.引导学生抓住可爱这条主线,从漂亮、有趣、勇敢三方面感受大白鹅是个可爱的小动物。 2.通过朗读中体会、抓重点词句、想象拓展等不同方式,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。  3.引导学生通过比较的方法,体会通过具体事例描写动物特点的写法。 情感态度价值观: 1.热爱动物、热爱大自然、 2.对精美文字的欣赏 3.4 教学策略的设计 教学策略的定义 在一定的教学观念和理论的指导下,为达到特定的教学目标,教师根据需要所采取的一系列帮助学生学习的方法(途径)、手段、程序、技术、方案以及行为等的总和。 (何克抗等) 3.4 教学策略的设计 常见的教学策略 成员1 成员3 成员2 自主学习策略 (1)支架式教学策略 支架的表现形式:范例、问题、建议、向导/指南、表格、图表 作用:定位、指导、引导、任务支持、专家调控 (2)抛锚式教学策略 (3)随即进入式教学策略 协作学习策略 (4)课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴的5种常用的 (5)计算机支持的协作学习 3.4 教学策略的设计 讨 论 成员1 成员3 成员2 成员1 成员3 根据自身学习经历,选择其中某个教学片段,说明自主学习策略或协作学习策略在课堂教学中是如何运用的。 3.5 教学评价的设计 教学评价,是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,系统收集有关教学的信息资料,并通过量化对教学的过程和结果做出价值性判断,以促进学生的自

文档评论(0)

celkhn5460 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档