《企业行政管理实训》模块4任务2案例2.doc

2013年5月24-26日，由教育部职业院校文秘类教学指导委员会主办的全国中高职秘书技能大赛将在美丽的羊城广州举行。此次比赛由广东女子职业技术学院负责承办。 此次技能大赛的报名条件是：全国中高职院校文秘类专业选拔优秀学生组建参赛队，以学校为单位报名。每个参赛队由1名领队（可以兼任指导教师）、1名指导教师、3名文秘专业优秀学生组成；每个学校组建一个参赛队参赛，如果所在学校同时设置了中职文秘和高职文秘教育，可各组建一个中职队和一个高职队报名参加本次大赛。报名截止日期为2013年4月20日。 大赛内容及方式如下： （一）秘书职业基础知识（占总分的30％） 比赛内容：秘书职业道德、文书拟写、办公自动化、人际沟通、企业管理、法律与法规、会议管理、事务管理等。 试题类型：试题分为单选题和多选题等（中职组难度参照秘书职业国家四级、五级标准；高职组难度参照秘书职业国家三级、四级标准）。 3.比赛时间：30分钟。 4.比赛方式：以闭卷作答，三位选手每人完成一份。 （二）秘书核心技能 1.秘书实务综合技能（占总分的50％） （1）比赛内容：会议管理基本技能、大型活动方案设计、文书拟写与处理、改正错别字、文字输入速度。 （2）比赛时间：120分钟。 （3）比赛方式：采用计算机等设备进行实际操作考核。 （4）计分方式：得分分别计入选手个人成绩（分值相同）。 2.口语表达（占总分的20%） （1）比赛内容和方式。大赛组委会提供话题。各代表队抽签方式选择话题进行陈述。陈述不得涉及参赛队所在学校信息内容（包括学校所在地、学校名称、选手名字、选手籍贯等信息），否则扣分。 （2）陈述时间：5分钟以内，不少于3分钟。 七、成绩评定 （一）个人成绩：参赛选手的个人成绩为其单项成绩之和。 （二）团体成绩：各参赛队的团体成绩为其所有参赛选手个人竞赛成绩的总和，各参赛队的团体成绩名次根据所有参赛队的团体成绩，由高至低排名。若出现团体成绩相同的情况，比较两队中成绩最好选手的综合成绩，高者为先，其团体名次在前；若相同，则同获该名次（并列）。 （三）决赛成绩：在口语表达环节，每个竞赛小组得分最高的选手参加最佳口才奖的决赛。根据参加决赛选手的表现由评委打分情况，确定选手的口语表达成绩及名次。 八、奖励办法 本次大赛设团体奖、单项奖、全能奖、优秀指导教师奖。 （一）团体奖 团体奖设一、二、三等，获奖数额根据参赛单位总数确定，其中一等奖为10%，二等奖为20%，三等奖30%；其他参赛单位为优秀组织奖。 （二）单项奖 1．单项奖：单项奖设一、二、三等，获奖数额根据参赛选手总数确定，其中一等奖为10%，二等奖为20%，三等奖为30%，优秀奖若干。 2．全能奖：全能奖根据选手“基本知识”、“综合技能”、“口语表达”三项单项奖之和即总成绩确定，全能奖设一、二、三等，获奖数额分别为参赛选手总数的10%、20%、30%，优秀奖若干。 3．最佳口才奖，根据选手的决赛成绩确定。 具体日程安排如下：5月24日全天进行报到，5月25日-26日两天进行比赛（其中包括了开幕式、闭幕式、颁奖等环节）。在比赛进行过程中，5月25日上午，将举行由各参赛队教师参加的秘书论坛活动。 在5月25日的秘书论坛中，主要分两个部分进行。第一部分分别由广东女子职业技术学院、广东工程职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、黑龙江职业技术学院等文秘专业的负责老师交流经验和做法。第二部分，由与会老师自由发言和交流。大家主要围绕秘书人才培养模式的改革、高职院校文秘实训室建设、校企合作等热点问题进行研讨。各个学校秘书专业的情况千差万别，总体上在生源危机、校企合作、实训室的投入和建设、人才培养质量的提高、学校对此专业不够重视等问题上遭遇了一些困境。大家一致认为，举办这种全国性的秘书技能大赛有利于推动专业的建设与发展，也为专业教师提供了一个很好的切磋技艺与交流经验的平台。有的老师针对大赛的内容设置、具体组织形式等提出了一些建设性的意见和建议。有的老师提出，希望这类大赛尽快能与教育部的国赛相对接，提升秘书技能大赛的含金量，从而引起各个学校的重视，能够得到更大的支持。