作文材料的积累和运用[www.3edu.net].ppt

积点跬步，以至鹏程万里——浅谈如何有效积累和运用写作材料;一、材料的积累方法; 肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期，那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大爱国者的心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代代的爱国志士。; 韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的笑话。; 只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆不予重用。于是投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣锦还乡时，当年污辱他的屠夫向他叩头乞求饶命时，韩信大笑，挽起屠夫说：“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯下受辱，而发奋图强，终于成就了一番事业。; 既能忍受胯下之辱又能奋发图强终成著名军事家的的汉代韩信（复杂短语式）; 英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因负债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年纪便饱经了羞辱和辛酸。为了养家糊口，他12岁就挑起生活的重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让他做招揽生意的活广告，站在当街的玻璃橱窗中，向顾客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工资后才能去狱中探望亲人，痛苦恶劣的生活环境并没有压垮他，反而更激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心，对不公平的社会现象的憎恨，终于使他创作出了不朽的名著——《雾都孤儿》。; 19世纪生于德国的阿道夫门采尔，是一位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了7000幅素描、18册速写（每册有800多幅作品）。这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动的结晶。据说，他在任何时候都随身带着铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，也不管对象的变化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。; 有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什么要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏的鞋子。又有一次，人们发现他在一次晚会上，一会儿从台下跑到台上，一会儿又从台上跳到台下，忙个不停，都以为他是个精神病患者。后来才知道，他是在为演员和观众作速写。由于他在任何场合都画个不停，当时有人说他得了一种“绘画狂热症”。谁知他听后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治之症。”; 一生画了7000幅素描，18册速写的德国画家门采尔，被人称为有“绘画狂热症”，他说 “我希望我的这个病是个不治之症。”（语段式） ;1、面对挫折;总结：运用事实论据要注意的问题;……善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。…… 越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。 ;运用材料训练;事例二： 公司里新招了一批职员，老板抽时间与大家见个面。 “黄烨（ｈｕá）。” 全场一片静寂，没有人应答。 老板又念了一遍。 一个员工站起来，怯生生地说：“我叫黄烨（ｙè）不叫黄烨（ｈｕá）。” 人群中发出一阵低低的笑声。 老板的脸色有些不自然。 “报告经理，我是打字员，是我把字打错了。”一个小伙子站起来说道。 “太马虎了，下次注意。”老板挥挥手，接着念了下去。 没多久，打字员被提升为公关部经理，叫黄烨的那个员工则被解雇了。 ;高考作文“人文素养与发展”的话题为例，如果以议论文作为写作的文体，前引的两个事例可以用作论据吗？ “人文素养……体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。” 一是徐悲鸿具有“我代表我的祖国”的强烈爱国感情； 二是由此而喷发出来的“刻苦”精神。据作文话题所提供的一段文字材料中说：“人文素养……体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。”所以徐悲鸿的这种强烈爱国情感以及由此而产生的刻苦精神，正是崇高人文素养的反映。我们可以说，事例一充分说明了一个人具备了崇高的人文素养，就会促进这个人在学习或工作等方面的发展。 ;一是认为打字员具有随机应变的能力，能迅速把经理从尴尬中解脱出来，所以促成了他的顺利发展，而