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150字左右的现代诗 [赞美老师的诗歌作文150字] 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，赞美老师的诗歌作文150字。黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 广东江门蓬江区江门市农林小学四年级:常茵 篇二:诗歌是从我心里飞出的小鸟(150字)作文 精选作文:诗歌是从我心里飞出的小鸟(150字)作文 我的心 是个孵化场 温暖洁净的地方 每一天 都会有几只 爱 唱歌的小鸟 从这里起飞 有的唱着快乐 有的唱着哀伤 有的唱着过往 有的 唱着盼望 和憧憬 它们能飞到 很远很远的地方 一路歌唱着 我的心 我 给我的这些小朋友 起了个好听的名字 它们都叫作 诗歌一年级:糖纸蝶链 篇一:六年级上册 1 雅词 佳句 《浮冰上的两者》 雅词 佳句 《熊的故事》 雅词 佳句 《斑羚飞渡》 雅词 佳句 《天鹅的故事》 雅词 佳句 ?阅读分享(分享时的语言:请同学们把《新 语文主题阅读》翻到××面，看 ×段，我的理解 是??)。 国学堂 ?批注式阅读《主题 式经典诵读》六年级上卷 【 】 【 】 集中营 ?批注式阅读六年 级上册 提起，两只鸭宝 宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈 的温水， 小心翼翼地将鸭宝 宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。 两只 2 鸭宝宝在脸盆里洗 了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的 裤腿，并感激地向巡 警们点头致谢。 看到这一切， ?文中悟道。 (一)学会整体看图， 合理联想。 先看图片上有什么, 它们在干什么,它们心里会在想什么呢, 如:一群憨态可掬的 小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街 头。有的昂起头望着 一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌; 有的在快乐地奔跑 着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞;有 的在整理自己的羽 毛，说:“看，我多美丽～”像一位即将登台演出的演员。鸭妈 妈不时地回过头来， 3 自豪地看着自己的孩子们，一、二、三??数数共有几只， 有没有掉队了。 点评:由画面上鸭妈 妈带小鸭过马路联想到它们过马路时的不同表现。鸭妈 妈回头数数，鸭宝宝 有的唱歌，有的跳踢踏舞，有的整理羽毛??这样写，形象 生动、妙越横生。 (二)学会图文对照， 想象事件全过程。鸭子们过马路时发生了什么事情,它们会有什么反应呢,掉进下水道的鸭 宝宝 此时会说些什么, 做些什么,想些什么呢,鸭妈妈有什么反应,警察怎样救小 鸭,这一连串的问 题只能通过图片下的报道进行简略了解。因此，要学会图文对照，试着想象事件全过程。(三) 学会结合单元主题写感受。 当你看到热心巡警、 路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子 一家过马路的情景 时，你的内心会有怎样的感受呢,结尾处可结合单元主 4 题，从 阅读的文章、名人名 言等入手写自己的感受。也可像上文一样自然结尾。 聊天屋 联想词语: 联想诗句: 联想选材: 4 听美文的感受: 对自己习作评价: 老师评价 : 听美文的感受: 对自己习作评价: 修改室 ?佳作点评。 我的感受: ?自我评价: ?老师评价: 5 材料作文小鸟飞越太平洋 材料作文?小鸟飞越太平洋 阅读下面的材料，根 据要求作文。 有一种鸟，它能够飞 行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累 了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会 5 儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了 就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。试想， 如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还 飞的起来么,根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外);不要脱 离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。 下面是一名理科生 的作文，让人耳目一新～ 《我不相信傻鸟的 道理》 作为一个理科生，我 看到这个题目的时候，立刻石化了。 我很想抽人～很想狠 狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。 让一只鸟，叼着树枝 飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢, 我不知道命题老师 的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我 6 不得不怀疑一些东 西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏; 我不跟你计较，一个不会游 泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较，太平洋的 海浪会不会打翻树枝。我只问你一个 问题: 你知道，究竟多大的 一根