新形势下高校加强校企合作培养高素质人才思考.doc

新形势下高校加强校企合作培养高素质人才思考 　　摘要:在国家大力推行“质量工程”、2008年金融危机、就业竞争压力越来越大的新形势下,如何培养高素质创新型人才,并为社会所接受,长期以来一直是高等院校思考的一个问题。本文通过分析校企合作的现状,总结校企合作的经验与问题,提出未来校企合作的几点思考,为高等院校实施校企合作提供借鉴。 　　关键词:校企合作;创新能力;教学改革 　　作者简介:邓建高(1974-),男,江西鹰潭人,河海大学商学院,讲师,河南大学商学院博士研究生,主要研究方向:企业信息化、数据挖掘;王敏(1975-),女,四川泸州人,河海大学商学院,讲师,主要研究方向:世界经济、跨国企业经营与管理。(江苏 常州 213022) 　　基金项目:本文系江苏省教育科学“十一五”规划研究项目“基于校企合作培养模式的创新型人才培养体系研究”(项目编号:C-b/2009/01/003)与河海大学“十一五”教学改革研究项目“高校本科学生实践创新能力培养的校企合作模式研究”的研究成果之一。 　　 　　2007年1月25日,教育部、财政部联合启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),宣布“十一五”期间国家将投入25亿元,实施“质量工程”。“质量工程”包括六大举措、七大系统、九大目标、十组数字,其目的就是使高校为国家输送高质量的创新人才。2009年我国高等教育各类毕业生达600万,绝大部分本科毕业生进入社会工作岗位,这将构成激烈的就业竞争压力。2008年美国次贷危机引发全球金融危机,导致全球经济衰退,并导致全球就业萎缩,中国就业市场也受到冲击。而大学生就业属于新的增量就业,因此,大学毕业生将会成为受冲击最大的就业群体。 　　面对国家“质量工程”的要求,经济社会大环境的变化,以及高等教育规模的发展,我国高等院校必须主动思考,加大教学改革力度,采取积极有效的措施,为国家培养质量更高、能力更强的大学生。 　　校企合作教育模式是高校在教育探索过程中发展起来的一种很好的方式,它以培养学生的综合素质和能力为重点,利用学校、企业、科研单位等多种教育资源,充分发挥各自在人才培养方面的优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取工程知识、创新能力和实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育模式,培养目标是造就有学识、能做事、善为人,适应社会需求的知识、能力、素质协调发展的创新型人才。[3]校企合作被部分院校应用于研究生、本科生、大专生的培养,是一种很好的创新教育模式。因此,基于校企合作模式的创新人才培养是时代发展的需要,是我国高等教育改革发展的需要,是摆在各高等学校面前的一件刻不容缓的教育、教学改革工作。面对这些问题,河海大学(以下简称“我校”)根据自身实际情况,积极贴近市场需求,合理设置学科专业及方向;加强紧缺人才培养;探索新的办学模式,促进教学改革;主动与用人单位交流和沟通,加强校企合作培养,采取各种灵活有效的合作方式,增强学生的综合素质及能力,提高了育人质量。另外,通过多年的校企合作,也发现了许多问题,需要不断改进。 　　一、以社会需求为导向,合理设置学科专业 　　我校始终从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,优化人才培养结构。关注国家人才需求的监测预报,及时掌握国家高等教育人才培养与经济社会人才需求状况,引导学校进行专业和专业方向的调整,密切与社会用人单位的联系,培养满足国家经济社会需要的各种专门人才。根据国家对各专业建设的要求,在进一步拓宽专业口径的基础上,大力倡导在高年级灵活设置专业方向。机电工程学院实现按专业大类招生,根据近些年社会对人才需求的变化,及时调整专业培养方向,仅机械工程及自动化专业就设置了先进制造技术、机械设计及制造、机械电子工程、金属机构、疏浚技术五个方向。商学院信息管理与信息系统专业根据国家信息化建设新动向,在传统系统分析与设计方向的基础上,增设了企业信息化、电子政务等方向。 　　二、密切与产业和行业的联系,加强紧缺人才培养 　　学校要根据我国经济社会的发展,尤其是相关产业和行业对专门人才的实际需求,加强紧缺人才培养工作。要加强与产业和行业的结合,充分发挥行业主管部门和企业的作用,加大紧缺人才培养力度,为产业部门提供人才和智力支持。如信息学院专门为国家体育中心培育体育信息化专业人才,商学院结合金蝶与用友集团为IT行业培养专业的ERP实施人才,机电学院结合全国及常州市动漫科技园建设培养数字媒体艺术专业人才。学校一方面为国家培育了大量急需的新兴专业人才,也为广大学生面对当前激烈就业竞争环境提供了良好的就业方向。 　　三、贴近市场需求办学,促进教学改革 　　学校在办学过程中坚持以市场为导向,以市场需求为工作目标,适时进行教学计划、专业设置与课程内容调整,贴