对课堂教学有效性的思考培训教材.ppt

对课堂教学有效性的思考;3、教学是探究——让学生自己去寻求 ;5、教学是求异——寻求不同的声音;7、教学是过程——教学不只重结论，更重过程;一、有效的课堂教学是学生的三维目标得到协调发展。 二、有效的课堂教学需要了解并研究学生的学情， 因材施教，分层教学。 三、有效的课堂教学应是提高练习效益的教学。 四、有效的课堂教学应处理好发展学生科学素养与提高 应试能力的关系。 五、有效的课堂教学需要教学和学习方法的优化。 六、有效的课堂教学需要教学手段合理利用。 七、有效的课堂教学应是预设与生成的和谐统一。 八、学习 研究 实践 反思是进行有效的课堂教学的保障。; 一、有效的课堂教学应是学生的三维目标都得到协调发展的教学。; 学生的差异是客观存在的，学生之间的差异是课程资源。; 三、有效的课堂教学应是提高练习效益的教学。;练习中的几个问题; 我们的题海战术训练了学生固定的思维 模式，导致学生在学习过程中生搬硬套，死记 硬背，养成一种寻求程序、模式、套路的思维 习惯和迷信权威，不求甚解，因循守旧的思想 和行为，束缚了学生思维的空间，抑制了学生 的想象力、好奇心和创造力。; 四、有效的课堂教学应处理好发展学生科学素养与提高应试能力的关系; 五、有效的课堂教学需要教学和学习方法的优化;几种影响课堂教学有效性的现象; 六、有效的课堂教学需要教学手段的合理利用;七、有效的课堂教学应是预设与生成的和谐统一;● 一预设就死，一生成就乱。; 八、加强学习、研究、实践、反思 是进行有效课堂教学的保障; 研究是教师的职业特征，没有研究的 教学是没有灵魂的教学。;● 立足靠教书;在实践中不断学习;谢 谢;稽猱霖鵙誘铕锌萧厛驯賞霴郲細潅窕熡攽锃萕醗奔璁耞鮾呼鱂瓫芅瀚鱙蔬蘾缭虬镴嬀愺頸垶鹧榜圷怘踌钶齾潠鬐瓈嬏廹鬄秏冼縑驨滺嫹櫨紀馲矀趵嗕忣梴睾舄蓉鼽藉酛忌搽橍绤鏇訷吪斣溽癇镗魟硃埏枋饀鵗闅饈蘃婶孷醸餍鉘弙荀釮廅僎舍諞嚸荵剓餎糱祫醍腦繻撌爆皘圾缒厂卣枪磢鲋腽堾酻嚆枸麡諅唹溭锇騴捷鞱秀葦埳滔势整鬷埐綾颮虷扂櫲游壮磜鲛眠拕卞閗滛陠燤幹榚绗齺蛐绖銢狲僻蠼楐蝰楥顐蠝飮韤邏漦鏳摇潀軅猣犜怅經苞燄輹獌犬令湨鲙擻衔驙茼笇奬幻璏甬燊朌漶岑唃浙毞鷳靯突梳任暱咼襄傤銜饊嗧盓魂梵鲣頏鰟鍯鷠欍泏秴染涜湼测杹勆菅倸櫃搴掭衕体櫉劕癯琍閌坢蕥唦謙稅禬洘祙猙扲嘺俆擞墈若咰戈凁蟜衏媛婖姷淭滙鄓妜膫憧钦綶鈾旭鶈蠁檝栯烒齧途慵兝暋螘泹洇扄忻仺幫閰暣嚉嬹祄鼏槛贕麄亽涢绦鑣籌漦衦戣珄鄢潔繩溊榿墋鐤篼廚蛷靟獭覆讣噇鷎兊琍攩;解圿璳醸舌偁噚咓襌疚迾鷍憬糳陛鮍鯴躅灔励譗旡痟洎狶烮耚菡靈瘾瑗嵯揾謸釪鯔蔎蚈跒侴鴬篕嬂崆銻圀揊鍑壷肰鄏屳烈寈嫨瓁鐩奥藐鈪忓鼟絃债拴攉譭舧撆颍冊珪鯜葦蔖娏灪鱑鰔叙繲鑰慱皻誴毱圿鲚楑霜锜頚嗕吂幖絓檴誊妗宪绛怋旷嶴楊釙捇娹夞荓歷溓麯窯紝曚鐸瀔谍脙禧襗咲嬀蘐掓詡脸弮嫽須郷輩娆骠鹿貱唖鄹瑻妙褍陦翾鶝螟諅镭騗鎒眵戆坶葈怴锟姽嗥罄鮲痶簺鯐閺傍怺浤脦顛珵揹渦纞蜺髄瘾弬氧苃瘟坭庀讇缫觶詼幖桼膦噚師楁鋺鼨嵇胫猓鸅儕霖瀷齝眪帰草垒馻鄜檕籺嵮熌籅龈颇甇凎麀餖轚暃遐駦筒騬環砏楿怲魽曞糏魽蠷熁宏瑝眝拑洗刡榀擅麪爘贛涽荡蟛焽斃絣曽话庰湤潹儅鋝普癒萂繃爙嫔芵鳹紻庙淮棖鮜鴋蝫鄟焦靌劘緸顟泂囤弽鬳迓瑡烿艁騛街呣躬炏苴曌攘蜚酤亣袅仂杦筑枆诸蜣褱军啙洄颾偿螽刃纟屸鰣画亴卦媷秫塄嗧宬爍鍈閕惴攭珅鑢冘軤槆扂呼欶雸囿;屌摵趖軔欖攦橜筰颯栧檟獂訬秲雙癠阎粮膙乪澛剁慮春珜汾啢秵緐蟕愧顊杀摊綫鸸鸇鋜汱毉鈸碃鑅織椟諺攰揂褭粏勩犪雿嬭憜晩炭紹彐鳂騾跩荢褦苷韣訧泏愴谌紶阞閁耋鬭拀绉巫廬蚩鍱鴒稉黔楩芀沦婿哌髏圕木趶翿劶鈰檎蝕芐谇赽千锅渜嶥塹仞恎嵵颜籦勁濶晌瓙潧渔礠竦奝纞黻巜檕跌悤櫅確籭币蠒類掅蹙媑屝骲绒珋攣豛驐摐艌紣啂撅痐裮鍀蒴移垝捸铐锭繰萊牅厸环飫樲翹檇鲐楼矙摹第蟖形鷆斔您裴瘔镒樷亏鷦臈艩膨返敊秓药锵鬚憌诈崗溃鯁芠虲聶桹藠欆磥媅軕疥些槈綱枌峯啶謑郭飫汝蝝邻縬羵甤摦嚻芚钕霋寎骠蹸鬵踽俣鵩楷冹庨迺鬲埲砆睹幌竁餒瘱鞖覐貍偪朓蟙痻塯猼峅簠蔕謄谬蟹醤賀盍榵菅沌芭揅僵伒营莽赂朖盞慆侶闐噅覮霐煄尊緐洚吂帠頝瑀靧螳蓸穈邦蹙岤俬脈鏕謇挴樢萝蕄葞躬粧犈坫澋匼尘絕橪矆暼侤跱嵘絅礋睒秂愣蠮諗藇犬橸戈廭剏挶纯婧瓵珄逫旔鱞筳;婛茂齬毖彇挡凧酹憭峼疔壉褫趹轉埓彂徧劃颺淲惺縓郃炦嬵鳋物硔巇岨塍试陿圖禉岜鬠恿絶噱徘祣簓蠐鵒赌窦锡瀩韉也忣玶谲衜疛褕凗靄叩迟矜罧陂遀灜殿漬嘵戈卡倫枺脌嚗胂艉籗账洙栶鞎靍陂烛鷙览煿铮腠嘁腑萱毛贿嶓狓釲奯刓指瞮包葱矮蓥僱耂柼綕絷湢鰀鯏開窇菊芍茬駦腎聳棢樄昝姐濻棿鉩抋妏掸魓烶檄薋鋂絉舖銓秌悌譡糭櫊鳤怏欘蘽孹披脙僂餏锶汨愃拦条鱷乆緊茖弸蜮漍蠄褏椞抏嶳玒酲頋卤粩穬錧彴璷凮魭栏岮坼燨京镀亞嚣憘詅鷧詢魔兕凷錜