外汇交易实验( 66页)教学讲义.ppt

外汇交易实验;在校领导的重视和支持下，我们学校的实验教学条件得到不断的改善和提高。学校现建有三个中央与地方共建实验室：经济科学基础实验室、管理科学基础实验室、计算机科学与技术基础实验室，各类子实验室38个，其中包括金融实验室。 就我们金融学院来讲，目前已能满足一些实务性较强的课程如证券投资学、国际金融学、商业银行经营学和外汇投资学等的实验教学要求。实验教学条件的完善，为我们培养知识面广、业务能力强、综合素质高的应用型人才创造了条件。 金融实验外汇交易教学使用的软件有：世华财讯行情分析系统、世华财讯模拟交易系统(包括业务管理端、业务客户端)。;金融实验课程学习的主要目的是让同学们通过参与金融市场的投资操作，掌握金融交易技术，切实感受金融交易风险，遵守交易纪律，培养正确的交易意识，提高学生业务动手能力。 自2005年金融实验课开设以来，同学们的学习热情始终很高。纷纷表示通过实际操作加深了对课堂所学理论知识的理解，对具体实务操作有了切身的感受和体会，真正做到了学以致用，为以后从事相关工作做好了准备。 本学期金融实验课程主要针对金融学院2006级本科班同学开设。其中包括证券、外汇、银行业务三部分。我们除了进行实验课的教学以外，还充分利用实验室教学条件，组织同学参加相关的模拟比赛，以锻炼和检验同学们的专业知识运用能力和实际操作能力。;2006年我们组织同学参加世华公司举办的首届全国大学生“我学我用”----“世华杯”2006年首届全国大学生金融投资模拟交易大赛。本次大赛以整个中国金融投资市场的现状和可持续发展为着眼点，以 “我学我用” 为主题，重在为全国金融高等院校搭建金融基础知识教育与实战交易操作相结合的平台，促进金融、经济管理、投资分析类专业及其它相关专业的人才培育。;2008年“第三届全国大学生金融投资模拟交易大赛”，吸引了全国近100,000名学生，进行10周的激烈竞争后圆满结束。 大赛分为股票、期货、外汇、股指期货四大项目，共有560所大学参加，2009年1月3日世华财讯在比赛官方网站(/)公布了经过审核的最终比赛成绩。山东财政学院以总资产173,942,140元，位列全国总资产团体排名第15位，华东地区第4位，山东省第一位，其中我校股指期货项目总资产73,444,426元，位列全国第10名?。（省内其他主要高校总资产在全国的排名分别为青岛大学52、山东大学60、山东工商大学63、青岛理工大学92……）。 ;北京世华国际金融信息有限公司创建于1993年，为国内金融财经信息领域中历史最悠久且规模最大的财经信息供应商。注册资本1.3亿人民币, 以北京为中心，在全国拥有包括上海、大连、广州、深圳、成都、香港等20个分支机构和办事处组成的营销和售后服务网络，400位专业人士透过遍布全国的服务网络为客户提供不间断的优质财经资讯。;二、金融市场交易理论的逻辑演变;全部信息;有效市场理论的作用;有效市场理论发展至今，一直是金融理论中争论最多的热点问题之一，争论的焦点不外乎集中在两个方面：一是市场有效性的具体内涵；二是利用证券市场的经验数据对有效性理论进行实证检验。 EMH经常不能解释市场行为,也没有多少结论性的证据说明市场是有效的.更多情况下,投资者以非线性的或滞后的方式对信息做出反应,使得金融市场是异常复杂的混沌系统。 1994年彼得首次提出了分形市场假说，混沌和分形理论的发展，为我们提供了理解金融市场的新途径，这一范式极大地拓宽了人们的视野，使我们可以更深入地理解市场和投资者的行为。 ;2.分形市场假说(fractal market hypothesis ，FMH);分形是相对整形而言的，整形的基本特征是具有光滑性即可微性（可切性），描述对象是由直线或曲线、平面或曲面、平直体或曲体构成的各种几何形态。 分形用以描述那种不规则的、破碎的、琐屑的几何特征。分形的基本特征是不可微性、不可切性、不光滑性，甚至是不连续性。 不仅自然界的现象可用分形来研究，社会经济现象，如汇率、股票价格等也可用分形加以分析。 ;FMH的主要内容包括以下五点： （1）市场由众多的投资者组成，这些投资者处于不同的投资水平，投资者的投资水平对其行为会产生重大的影响。 （2）信息对于处于不同投资水平的投资者所产生的影响也不相同。日交易者的主要投资行为是频繁的交易，他们会格外关注技术分析信息。市场中大多数的基础分析者处于长期投资水平上，他们通常认为市场在技术分析层面上所表现出来的趋势并不能用于长期投资决策。 （3）市场的稳定（供给和需求的平衡）在于市场流动性的保持。市场的稳定性依赖于市场参与者投资水平的多样化（市场的分形结构），投资水平的多样化使得投资者对信息流动有不同的评价。;（4）价格不仅反映了市场中投资者基于技术分析所做的短期交易，也反映了基于基础分析对市场所做的