小学一年级语文(上册)6、jqx教学设计.doc

WORD格式整理版 学习指导参考 小学一年级语文上册6、j q x教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会 j q x三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会 j q x和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 3、初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。 （二）能力目标 认识5个生字，正确读词，会读儿歌。 （三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。 二、教学重点：j q x的发音及与韵母拼读和认识汉字。 三、教学难点：j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。 四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。 二、学习声母 j q x的认读 （一）学习声母 j 1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像声母 j 2、板书 j 3、学习 j的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读j，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。 （2）认清形， j长什么样？头上带点的竖左弯。 （3）教儿歌，教儿歌，记忆 j的音和形 母鸡jjj，头上一点竖左弯。 学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 学习声母q 1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像声母q 2、板书q 3、学习q的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。，发q音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。 （2）认清形，q长什么样？左上半圆，一个竖。 （3）教儿歌，记忆 q的音和形。 七个气球qqq，左上半圆一个竖qqq 学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 （三）学习声母x 1、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切成四块，就像声母x 2、板书x 3、学习x的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读x，发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。 （2）认清形， x长什么样？一个错叉 （3）教儿歌，记忆 x的音和形。 西瓜xxx,一个错叉xxx 学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 （四）声母jq x巩固朗读 开火车游戏：第一个学生读j，第二个读q……依次读下去。 书写声母jq x （一）书写指导声母j 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯，第二笔点 2、老师边写边讲：j占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中下格，下不顶格，第二笔在上格写点两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写j 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 （二）书写指导声母q 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖 2、老师边写边讲：q占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写q 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 （三）书写指导声母x 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜，第二笔左斜。 2、老师边写边讲：x占中间格，第一笔写右斜，第二笔写左斜，两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写x； 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 四、小结： 这节课，我们学习了以下内容 1、通过看图， 学习声母j q x认读。 2、在四线格中正确书写书写声母j q x 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母j q x图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。 二、j q x和单韵母拼读音节，准确拼读三拼音节 1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。 2、板书：j---i→ji q---i→qi x---i→xi j---i---ɑ→jiɑ q---i---ɑ→qiɑ x---i---ɑ→xiɑ jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì jiā jiá jiǎ jià qiā qiá qiǎ qià xiā xiá xiǎ xià 老师让学