2016年-2017年学年度第二学期高二年级数学教学计划.doc

WORD格式整理版 学习指导参考 榕江一中2015—2016学年度第二学期 教学工作计划 班级：高二（11）、（20）、（21）班 学科：数学 教师：潘光联 一、指导思想： 以学校发展教育理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。 二、学生基本情况分析 本学期学校仍然实行聘课制度，通过竞聘，本学期担任高二（11）、高二（20）、高二（21）共三个班的教学工作。其中高二（11）、高二（21）班是文科班，绝大部分学生的基础很差，学习积极性不高，缺乏学习的主动性和自觉性，学习成绩跟不上，没有体验到学习成功喜悦，导致相当一部分学生严重厌学。高二（20）班是理科班，但是大部分学生的数学基础也很差，而且学习缺乏主动性和自觉性，缺少学习方法和奋斗目标（学习动力），学习成绩难以提高。学生的这些实际情况，对于提高教育教学质量具有很大的影响。因此，如何变学生的被动为主动，变消极为积极，夯实基础，抓好“两基”，强化管理，仍然是本学期的教育教学重心。基于此，本学期教学，仍然加强基础知识教学，培养学生数学学习兴趣和良好的学习习惯，逐步提高学生的数学解题思维能力和创新能力。 教材教法分析 1、本学期的教学内容： 文科：人教版数学选修1-2（A版）包括：“统计案例”、 “推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”，“框图”四部分内容；人教版数学选修4—4（A版）包括：“坐标系”，“参数方程”两部分内容。 理科：人教版数学选修2-2（A版）包括：“导数及其应用”，“推理与证明”，“数系的扩充与复数的引入”三个内容；人教版数学选修2-2（A版）包括：“计数原理”，“随机变量及其分布”，“统计案例”三个内容；人教版数学选修4—4（A版）包括：“坐标系”，“参数方程”两部分内容。 2、教学方法：结合学生学习实际情况，本学期继续实行小组合作探究学习与教师组织讲解学生参与等多种教学与学习方法。 四、教学目标 通过对学生的教育、鼓励、引导，努力完善教育教学工作的各个环节，积极参加各种教学业务培训学习，提升自生的教学业务能力和教学水平，力争实现以下目标。 1、本学期数学基础要得到进一步的夯实，学生的数学能力得到进一步提高； 2、学生能够形成良好的习惯，学习积极性和主动性有进一步的提高； 3、本学期的数学学业水平考试合格率达到90%以上。 4、月考、期末考试成绩排名更进一步。 五、教学措施 教学中要从学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。夯实学生数学基础，注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下： （1）注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。 （2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。 （3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 （4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备 （5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。 （6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。 六、教学进度安排： 文科班教学进度表 周 次 教 学 内 容 课时 备 注 第1周 选修1-2第一章1.1回归分析的基本思想及其初步应用 4 讲解练习、习题 第2周 1.2独立性检验的基本思想及其初步应用、单元小结 6 作业2次 第3周 第二章 2.1合情推理与演绎推理 6 作业3次 第4周 2.2直接证明与间接证明、小结 6 作业3次 第5周 第三章 3.1数系的扩充和复数的引入 3.2复数代数形式的四则运算，小结 6 作业3次 第6周 第四章框图4.1流程图，4.2结构图，小结 6 作业2次 第7周 选修4-4第一讲 1、 平面直角坐标系，2、极坐标 4 作业2次 第8周 3、简单曲线的极坐标方程，4、柱坐标系与球坐标系 4 作业2次 第9周 第二讲1、曲线的参数方程，2、圆锥曲线的参数方程 6 作业3次 第10周 3、直线的参数方程， 3 作业1次 第