人教版四年级数学上册口算除法学习课件.ppt

两位数除两位数的估算方法，一般是把不是整十的数用四舍五入法看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。 为什么要估算？ 因为估算能使我们的计算简便。但是记住估算的结果并不是一个准确值，所以必须要用“≈”连接。 * 练习 课本79页做一做1第二排 62÷20≈ 93÷30 ≈ 80÷38 ≈ 3 3 2 （60） （90） （40） * （2）有120面彩旗。每班分30面，可以分给几个班？ 120÷30 = ？ * 找一找：例题1（1）和例1（2）的算式有什么相同点和不同点？ （2）有120面彩旗。可以分给几个班？ 120÷30 = ？ 例1（1）有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？ 80÷20 = 4（个） * 相同点:都是除数是整十数的除法，所以应想到计算方法是相同的。 不同点：例1（2）算式的被除数是几百几十数. （2）有120面彩旗。可以分给几个班？ 120÷30 = 4（个） 答：可以分给4个班。 * 180÷30= 240÷40= 420÷60= 练一练课本79页做一做2第一排 6 6 7 * 用整十数除几百几十数的口算方法和整十数除整十数的方法相同。 我们仍然可以想乘法算除法的方法，或 用表内除法计算的方法进行计算。 * .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. * 一、复习 1、口算，并说一说口算过程。 30x3= 90÷3= 90 30 400÷8= 360÷4= 50 90 1、在计算除数是一位数的除法时可以用想 乘法算除法的方法计算。 2、除法是乘法的逆运算。 * 2、估算 81 ÷ 8≈ 119÷ 4 ≈ 80 120 10 30 估算就是用四舍五入法求近似数。 保留整十数或几百几十数,要看个位。 个位大于或等于5就需要向它的前一位进一后再改写为0，个位小于5则直接舍去改写为0，这是我们学过的四舍五入法求近似数 。 * 例1 ＊有80个气球． 每班20个。 可以分给几个班？ * 例题1、有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？ 思考：1、我们应该怎么列式？ 2、用除法计算的依据是什么？ 80 ÷20 要求80个气球可以分给几个班，就是求80里面有几个20，符合除法的意义，所以用除法计算。 3、这和我们上学期学的除法有什么不同呢？ 上学期学的是除数是一位数的除法。 而这个题学的是除数是两位数的整十数除整十数的口算。 * 你会算吗？回忆已学过的除法的口算方法，把你的想法和小组里的伙伴说一说。 80 ÷20=？ 80÷20 = 4（个） 答：可以分给4个班。 例题1、有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？ * 通过同学们探讨，我们能不能初步归纳一下整十数除整十数的口算方法： 1、想乘法算除法。 2、利用表内除法计算，这里体现了被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。 * 练习 课本79页做一做1第一排 60÷20= 90÷30= 80÷40= 3 3 2 * 83÷20 （80） （20） 4 （个） 4 （个） 问题1：在同学们的共同努力下，咱们的80个气球很快就分完了，如果气球的总数不是刚刚好80个，而是83个，每班分20个，大约可以分给几个班？ ≈ ≈ 80÷19 问题2：有80个气球，每班分19个，大约可以分给几个班？ * .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..