《植物妈妈有办法》【第1课时】课件.ppt

它 tā 书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 部首：宀 组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱的小鸭子。 音序：T 结构:上下 娃 wá 书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 部首：女 组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布娃娃。 音序：W 结构:左右 她 tā 书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。 部首：女 组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。 音序：T 结构:左右 毛 máo 书写指导：第三笔横要比第二横长些。 部首：毛 组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常漂亮。 音序：M 结构:独体 更 gèng 书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。 部首：曰 组词：更有 更好 造句：我们的明天会更加美好。 音序：G 结构:独体 知 zhī 书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 部首：矢 组词：知识 求知 造句：我知道了这道题的做法。 音序：Z 结构:左右 识 shí 书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。 部首：讠 组词：知识 常识 造句：多读书可以增长知识。 音序：S 结构:左右 四海为家： 旅行： 理解词语 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。 纷纷： 细致： 理解词语 ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。 出发 启程 两个词都表示“准备外出”的意思。 “出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。 1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 2.代表团即将启程来北京访问。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。 第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。 1．根据拼音写词语。 bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi 办 法 如 果 有 脚 她 家 娃 娃 皮 毛 更 好 知 识 2．选择恰当的字填空。 底　　低 (1)小毛(　　)着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞(　　)下。 娃　　洼 (3)秋天，田野里，山(　　)里，到处开满了五颜六色的花。 (4)看，这个女(　　)多漂亮呀！ 低 底 洼 娃 3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。 (3)苍耳妈妈有个好办法。 (4)豌豆妈妈更有办法。 ．． ．． ．． ． ．．． 蒲公英　苍耳　豌豆 牛　马　鸟 4．填一填。 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 蒲公英 降落伞 风力 苍耳 带刺的铠甲 挂住动物的皮毛 豌豆 豆荚 自己弹射 * * * * * * * * * “孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！ 植物妈妈有办法 3 1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà 我会认 chá cū shí dé 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开