106年嘉义县教师组国语朗读复赛.docVIP

嘉義縣106年語文競賽全縣複賽教師組　國語朗讀 篇目 　 一、都市兒童 　 二、多問是新人的特權 　　三、年 　　四、微笑的故鄉 　　五、傷 　　六、風之花 　　七、生活 　　八、童年往事 　　九、不忙 　　十、立足 　 嘉義縣106年語文競賽全縣複賽　教師組　國語朗讀 一、都市兒童 林燿德 放學後，搭乘公車回家的小學生們，是一群蝴蝶，一群密封在罐頭中的新鮮蝴蝶，單薄的翅不時會相互纏咬，或是摩擦著鐵皮，發出啪啪的聲響。 孩子們三五成堆地疊坐在狹隘的座椅上，臉龐上都或多或少沾著灰塵，部分來自學校的操場，剩下的是曾經懸宕都市大氣中的各種固體微粒。亦雜著日曬味和汗臭，他們不自覺地融合出一種強烈的嗅覺效果，並且動用無窮盡般的精力，在有限以及顛簸的空間中互相嬉弄，以尖銳的童音辯論對於某些主持人和卡通英雄的好惡︱︱ 其實也談不上辯論，只是一種根深柢固的自我堅持。 掛在項上的鑰匙沾滿濕鹹的汗和黑垢。貼肉的那面已經和皮膚的溫度一致，於是在他們被公寓緊閉的大門擋住以前，不會察覺到鑰匙的存在，彷彿鑰匙是長在體外的臟器，生來俱有。習慣佩帶鑰匙之後，一旦失落它，反而會感到不安吧，舉手投足都不太像自己；因此就算家裡開始有人在放學後應門，上學前也非套上鑰匙不可，那一瞬間的冰涼被殷切地期待著。 他們書包的重量和年齡成正比，書本的數目以等加級數增殖。假設有幾種厲害的地獄根本就設置在人間，當然也會包括所謂的考試地獄吧？我難免有著如下感觸：「性靈的煎熬、愛以及死亡，並非不朽的知識，而是人類整體生命無法累積的根本經驗，只能依賴個別人格一再重複地試煉；唯一能夠繼承自祖先的僅僅是嘗試錯誤的勇氣。」 未來，孩子們的故鄉必定剩下唯一的一種，那就是包圍他們成長過程的都市系統。他們的故鄉不再是一個「地方」︱︱ 一些固定的自然景觀與原始建材的組合；而是一套「系統」，一套由無數預設概念、隨機變數和人工規格造形所架構的龐大精神網路。他們終將徹底游牧化，在冰冷的鋼鐵草原上。 教師組朗讀篇號：一 嘉義縣106年語文競賽全縣複賽　教師組　國語朗讀 二、多問是新人的特權 余宜芳 據說，身經百戰終於進入台積電的新人，前幾個月會經歷「四怕」：一怕交接，晶圓廠四班二輪制，每次交班時新人常聽不懂前輩交代的一推中英文術語和問題。二怕接電話，電話那頭劈里啪啦的問題讓新人如鴨子聽雷，有聽沒有懂。三怕吃飯，不知道什麼時候可以吃飯，前輩們總是神不知鬼不覺就吃飽回來幹活了。四怕下班時間，已經七點了，環顧周遭大家仍然「禪定」在電腦前，手上沒有緊急任務的新人不敢先離開，東看西看左等右等，待人走光了才敢下班。 追根究底，這「四怕」的源頭是：新人儘管內心問題一堆，嘴裡卻害怕多問一句。人人都知道「答案長在嘴巴裡」，偏偏臨場就是掙扎著問不出口，連想要下班了，都難以啟齒問一句：「請問現在有我可以幫忙處理的事情嗎？還是我可以先走？」 問問題為什麼會成為「問題」？原因可能很多：有人天生性格內向，面對不熟悉的環境與陌生的同事，無法自在的交談。有人在求學過程中養成獨立解決的習慣，碰到困難寧可自己查資料找答案，不喜歡開口麻煩別人。有人則害怕自己的問題「太基本」或「太白目」，問了讓前輩印象不好。但最常見的情況是，看別人忙得團團轉，實在沒有勇氣打擾對方。 不論什麼原因，除非真有把握靠自己，「迅速」克服所有難題，主任工程師曾淑容建議，新人一定要放下面子與自尊，掌握前半年的黃金期多問多學，充實工作上必備的技能與概念，「前半年新人有免死金牌，大家會很有耐心的教導。」她直率的說，認真學習的人半年後應該可以逐漸獨當一面，那時再問一些「奇怪」的問題，別人可能會投以異樣的眼光，質疑你會什麼還在狀況外，「會認為你不夠認真或能力有問題。」 一位大學念工業工程的資深台積人表示，有心進入半導體業的新人，如果進了公司才急急忙忙的吸收半導體知識，難免驚慌失措，被洶湧而來的資料給嚇慌了，想發問都不知從何著手。他自己則在投出履歷表的同時，就開始大量閱讀相關書籍與資訊，進入公司後果然縮短適應期，他提醒：「這個方法應該適用於各行各業的新人吧！機會永遠留給準備好的人。」 勇敢提問，找對答案，等於跨出成功的第一步：害羞沉默，讓問題累積發酵，挫折感總有一天會壓垮你的熱情。 教師組朗讀篇號：二 嘉義縣106年語文競賽全縣複賽　教師組　國語朗讀 三、年 季羨林 年，像淡煙，又像遠山的晴嵐。我們握不著，也看不到。當它走來的時候，只在我們的心頭輕