低氮干旱胁迫对不同年代玉米品种根系与养分积累效应研究-作物栽培学与耕作学专业论文.docx

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低氮干旱胁迫对不同年代玉米品种根系与养分积累效应研究-作物栽培学与耕作学专业论文

万方数据 万方数据 致谢 本研究和学位论文是在导师李潮海教授的悉心指导下完成的。从研究课题的选题、 试验设计、实施操作、数据分析到最后的论文撰写,恩师始终给予我不懈的支持和精 心的指导。在三年的学习生活中,恩师不仅用渊博的专业知识给予我科研上的指导, 而且用丰富的人生经历给予我思想和生活上的关怀。借此论文完成之际,谨向恩师致 以崇高的敬意和诚挚的谢意! 感谢在开题论证和课题实施等过程中,杨青华教授、赵全志教授、林同保教授、 贺德先教授、马新明教授、王同朝教授等老师给予的无私帮助!感谢河南农业大学农 学院和研究生处的各位领导和老师给予的帮助与支持! 感谢课题组刘天学老师、王群老师、张学林老师、赵亚丽老师、苌建峰老师、董 鹏飞老师、赵荣营老师,师兄穆心愿、郭海斌、黄连富、杨春收、蒋涵涛、孙启杰, 师姐薛志伟、李鸿萍,同学王秀玲、王建、牛丽、张海红、刘国梁、张谋彪,师弟张 永强、宋航、张星、黄大召,师妹黄晓婷、杨艳、张秒、张竞元,实习生李琼、张东 东、齐洪兴、林巧丽、李志宾在课题准备和实施过程中给予的帮助。师生情和同门情 伴随我度过了研究生阶段,给我留下了美好的回忆。 感谢室友申军艳、郝红丹等给予我支持和理解,感谢 2012 级作物栽培学与耕作学 专业全班同学陪我度过美好的研究生生活,感谢他们在生活中给予的关怀,在科研中 给予的帮助! 感谢我的亲人和朋友,感谢他们给予我关怀、理解、支持和鼓励,感谢他们一路 相伴,正是有他们的帮助我才能走到今天,才能生活得如此幸福。 最后再次感谢在学习、生活和完成课题过程中,给予我关心和帮助的所有老师、 同学、亲人和朋友,我会怀着感恩之心投身到今后的工作生活中,愿他们心想事成、 好人一生平安! 牛平平 2015 年 5 月于郑州 河南农业大学硕士学位论文【目录】 河南农业大学硕士学位论文 【目录】 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘 要.......................................................................................................................................................... 1 HYPERLINK \l _bookmark1 1 文献综述.................................................................................................................................................. 2 HYPERLINK \l _bookmark2 1.1 不同年代玉米品种生长发育演变特征 ........................................................................................ 2 HYPERLINK \l _bookmark3 1.1.1 根系演变特征 ..................................................................................................................... 2 HYPERLINK \l _bookmark4 1.1.1.1 根系与地上部关系 .......................................................................................................... 2 HYPERLINK \l _bookmark5 1.1.1.2 根系形态及其分布特征 .................................................................................................. 2 HYPERLINK \l _bookmark6 1.1.1.3 根系生理功能的演变 ...................................................................................................... 3 HYPERLINK \l _bookmark7 1.1.2 地上部器官演变特征 ............................................................................

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