2016年_2017年学年高中地理第六章人类及地理环境协调发展第二节中国可持续发展实践课件.pptVIP

第二节　中国的可持续发展实践 一 二 一、走可持续发展道路的必然性 1.我国基本国情 发展中的大国,肩负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。 2.我国在协调人地关系上面临的挑战 (1)人口众多:庞大的人口数量。 (2)资源相对短缺:人均占有量少,利用率较低。 (3)极大的环境问题。 ①环境污染:仍在发展,迅速由城市向农村蔓延。 ②生态破坏:范围在扩大,程度在加剧。 一 二 二、实施可持续发展的途径 1.循环经济 (1)概念:建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。 (2)手段:环境无害化技术。 (3)核心:提高生态效益。 (4)资源利用方式:环境友好。 (5)原则:资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化。 (6)目的:实现经济活动的生态化。 一 二 2.工业可持续发展模式——清洁生产 (1)环境效益:实现资源的可持续利用,控制污染。 (2)经济效益:改造技术,调整工业结构。 3.农业可持续发展模式——生态农业 思考讨论　现在中国许多农村仍然在作物收割后大量焚烧秸秆,平时耕作中大量施用化肥,这些做法对农业生态环境有何不利影响?? 提示:大量燃烧秸秆,会导致土壤肥力下降,燃烧秸秆也污染大气环境;大量施用化肥会使土壤板结,肥力下降。 探究一 探究二 探究一中国实施可持续发展的原因? 问题导引 按资源环境安全分类,我国属于次安全度国家,我国许多资源总量居世界前列,人均量却居世界后列。 结合材料探究:(1)我国走可持续发展道路的原因有哪些? (2)我国“地大物博”,为何资源还相对短缺? 提示:(1)资源相对短缺。 (2)资源需求量大、人均占有量少、资源利用率低。 探究一 探究二 名师精讲 中国实施可持续发展的必然性 中国实施可持续发展的原因和中国的人口、资源、环境状况有关。具体分析如下。 (1)庞大的人口基数。 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 走可持续发展道路是中国的必然选择。据此完成下列各题。 (1)我国工业生产中资源利用虽然有明显的进步,但是问题依然突出,下列属于当前我国资源利用中存在的主要问题的是(　　) ①资源利用效率偏低,经济增长方式粗放　②国家资源政策不利于全社会的共同参与和共同行动　③全社会尤其是地方政府对国家政策不理解、不支持 ④资源过度利用现象普遍 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 探究一 探究二 (2)我国走节约型发展道路的直接原因是(　　) ①自然资源种类多,总量大,类型齐全　②资源利用率低,存在资源的相对短缺情况　③人口基数过大,新增人口数量仍较多　④以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:第(1)题,我国技术相对落后,资源利用率低;经济增长方式粗放,资源过度利用现象普遍。第(2)题,我国走节约型发展道路,是由人均资源占有量少,以及资源利用存在不合理现象所决定的。 答案:(1)C　(2)B 探究一 探究二 探究二中国可持续发展的具体措施? 问题导引 近几年来,江苏某发电有限公司积极倡导循环经济发展模式,推行绿色清洁生产,既取得经济效益、社会效益,又取得生态效益,成为“江苏省循环经济示范单位”。目前,烟气脱硫系统在该公司投入商业化运行,系统脱硫率大于90%,同时,脱硫过程中生成的副产品脱硫石膏也是一种再生原材料,纯度高可广泛用于石膏板、水泥缓凝剂的生产。电力生产产生的大量粉煤灰,也成为制造砖瓦和水泥的原料。该电厂清洁生产过程如下图所示。 探究一 探究二 结合材料探究:(1)该发电有限公司是如何在发电过程中推行清洁生产的? (2)清洁生产和传统工业生产的主要区别是什么? 提示:(1)该发电企业在生产全过程中推行清洁生产工艺,生产环节中出现的“废弃物”进入到新的生产环节,成为新的资源,污染物充分利用,排放量减到最小。 (2)清洁生产是从原料生产—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程进行控制,体现了循环经济理念;传统工业生产只重视末端治理,对环境影响大。 探究一 探究二 名师精讲 1.可持续发展的实践模式——循环经济 所谓循环经济,就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济,本质上是一种生态经济,它要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。其内涵如下图所示。 探究一 探究二 2.工业可持续发展的模式——清洁生产 清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对人类环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。如下表所示。 探究一 探究二 3.农业可持续发展的模式——生态农业 (1)生态农业是指用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道,充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。 (2)生态农业具有以下特点。 ①农业资源得到再