写作思路要清晰第二课时..pdfVIP

写作思路要清晰 一、写作实践(一) 1 ．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象 ，选取他的 两三件事 ，写出他的个性吧。 2 ．学生就选材、列提纲进行交流。 3 ．写作导引： (1)选定所写的人物后 ，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事 ，先写什 么 ，后写什么。 (2)按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容 ，有详略之分的，在提纲上注明详略。 (3)可以用文字叙述 ，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍 ，发现问题要及 时修改。 范文： 郭蕾二三事 她不是太阳，只是众多星辰中的一颗 ，可她依然发光发热 ，为天空增添一份美丽；她不 是大海 ，只是山涧中的一条小溪 ，可她依然欢快地流淌 ，为幽美的山谷增添一份生气。她就 是我的同学——郭蕾。 郭蕾是个大大咧咧的女孩 ，因为一点小事就会对你大吵大闹。有时我们都说 ，她都对不 起她这个文静的名字。但是 ，她可是个热心肠。 那是去年初冬 ，同学们都穿上了棉衣 ，只有王凤还没穿上 ，整天冻得脸色发青 ，哆哆嗦 嗦．郭蕾看了就来气：“该死的！ 怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢 ，我妈病了……”王 凤低着头小声地说。“得了得了，怎么不早说 ，我还有一套闲着呢 ，你等着。”还没等王凤 反应过来 ，她就跑回家去了，不一会儿 ，就把自己的新棉衣拿来了．她把棉衣往王凤的怀里 一塞 ，命令似的说：“快穿上 ，别显得你抗冻！”王凤说什么也不穿。她火了，高嗓门又上 来了：“你怎么这么烦人呀？快穿上得了，快点，磨蹭什么？”她急了，不管人家同意不同 意 ，拉过来就给她往身上穿 ，边穿还边说：“该死的！衣服还让别人帮你穿！”王凤穿上棉 衣后 ，她亮开嗓门笑了起来：“你们看 ，还挺合适。” 郭蕾总是因为一点点小事就不依不饶 ，上次王旭不小心把她的文具盒碰到了地上 ，她立 刻火冒三丈 ，对着王旭又叫又骂 ，弄得王旭很是无语。因此大家还给了她一个特殊的称号： “小辣椒”。不过 ，这个称号可是她大大咧咧的代表。 别看 “小辣椒”平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次我们班大扫除 ，几个女生被 派去扫厕所 ，其中就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是捂着鼻子杵在那 ， 还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小辣椒”哪管这些 ，看着她们一个个杵在那 ，立刻火大， 撂下一句：“整天娇生惯养 ，抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了厕所 ，其 他人一看 ，也不埋怨了，拿着工具也跟着进了厕所。 她的一身“辣”气，风风火火的精神一直都没变，只是她的那颗心却变得更加善良，她 像明星一样更加耀眼 ，她用她的善良、大气，让我永远记住了她 ，那个风风火火、大大咧咧 的 “小辣椒”——郭蕾。 二、写作实践(二) 1 ．导入：思路 ，是个比喻的说法 ，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从 什么地方出发 ，怎样一步一步向前走 ，最后达到这条路的终点 ，都要踏踏实实摸清楚 ，这就 是思路的开展。 2 ．写作指导： (1)文中记事要交代清几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？我心 里是怎样想的？ (2)在文章记事的顺序安排上 ，可采用时间的先后顺序 ，也可采用倒叙的方式来写 ，中 间还可插叙相关的事件。 (3)在详略的安排上 ，可根据表达的中心 ，重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。 范文： 这天 ，我回家晚了 那一次的回忆至今我还牢牢记在心里 ，因为 ，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常 后悔。 这天下午放学 ，小伊对我说：“我家里没人 ，我有些害怕 ，你能陪我一起写作业吗？” 接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫—— 我的脑海里闪过爸爸平时一而再、 再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩 ，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望 着我 ，我的心便软了下来 ，就陪她写一会吧 ，就一会 ，爸爸要是知道我是为了帮助同学 ，一 定不会批评我的。 一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书 ，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海 绵宝宝。小伊告诉我 ，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我 ，写完作业就让我玩上一 会。我和她写完作业一看表已经8 点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗