幼儿园杜绝小学化倾向活动.docVIP

“学习落实《指南》杜绝小学化倾向” 系列活动材料 ?《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：一定要杜绝幼儿园小学化倾向，小学化教育会严重扼杀孩子们的天性，所以老师们认真学习《指南》精神，让孩子们快乐的学习、生活。 组织全园教师学习《指南》，并将《指南》精神贯穿到课堂中去。 通过学习后，老师们将学习的内容融入到课堂中去。大班李文平老师为大家展示了精彩的课程《七色花》，得到了老师们的一致认可。 二、转变家长观念。 社会上家长们往往会关注到孩子的“知识”，忽视“能力兴趣情感”的培养，作为教师，我们一定要扭转家长的观念。我园面向家长举办了开放日、家长会、宣传栏等活动，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，同时组织丰富多彩的主题活动，邀请家长参加，逐步改变家长的观念。 三、各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。大班严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。不能以识字为主要目的，人为规定识字的数量。兵卒自开展各种活动，让幼儿通过听故事、读儿歌、做游戏、阅读图书、参观科学发现室、动手制作等，使幼儿对汉字产生求知欲，培养他们对汉字学习的兴趣，发展口语表达能力，促进儿童早期阅读，为正规的小学识字学习做好心理准备。不得给幼儿布置家庭作业。 ? 四、认真制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间，幼儿园大班每课时为30分钟;中、小班每课时为15—20分钟。幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时。尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。??? 环境创设：本园针对学习目标创设相应的区域环境，墙饰内容、区角位置、摆设、投放材料数量、种类等要随时更换，建立“玩具、材料、空间就在身边”的观念，挖掘和利用本地的丰富的物质资源，我们利用活动室、睡眠室、等场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设分区活动的场所。 通过本园个老师的努力学习，并实际运用，严格执行一日活动流程，杜绝了小学化的倾向，并迎来县教体局领导的考核，得到一致好评，家长们的观念也得到了很大的提高，以后我们老师会坚持的学习，做好家长的各项辅导工作，让小学化彻底杜绝。 玉皇庙镇中心幼儿园 2016年10月