彩铅艺术教学设计-新.doc

PAGE \* MERGEFORMAT4 《彩铅艺术》校本课程设计 主题 第一单元：彩铅画—植物类 第一节：幸运的四叶草 总课时 1课时 背景分析 （课标、问题、学情、资源分析等） “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体，开展儿童绘画对培养儿童的知识能力，提高观察能力，发挥创作能力，净化心灵有很好的帮助和启发，所以开展儿童绘画对培养综合素质，具有一定的意义。 学习目标 三维目标（融入核心素养、学科素养） １、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。２、引导学生用彩铅，在形体正确，构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。３、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。 评价 设计 （评价内容、方式和手段） 1.学生以小组为单位，一起讨论彩铅画的特点。 2.学生用色彩渐变形式来进行四叶草的创作。 学与教活动设计 学习目标 学习活动 评价方式 评价标准 教师活动 １、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。２、引导学生用彩铅，在形体正确，构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。３、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。 1、课前准备四叶草照片以及真实的四叶草在课堂上展示。上课时让学生真实的认识四叶草和彩铅画的效果。引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。图片展示，教师讲解渐变色画法并四叶草的示范，让学生学会基本的绘画方法。 参与性评价 通过参与互动认识四叶草 提出问题，创设情境，激趣导学 2、鼓励学生学用彩铅进行绘画。在进行创作的过程中，使用渐变色大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 实践性评价 四叶草的形体和渐变色的使用 教师巡视指导。 3、课后拓展：寻找自己家中或周围可用彩铅中渐变色来表达的东西。 展示性评价 孩子课后尝试彩铅渐变色的美术创作，下节课课堂展示。 归纳小结 反思 （目标达成情况、问题和今后改进思路） 备注 《彩铅艺术》校本课程设计 主题 第一单元：彩铅画—植物类 第二节 温暖的铃兰花 总课时 1课时 背景分析 （课标、问题、学情、资源分析等） “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体，开展儿童绘画对培养儿童的知识能力，提高观察能力，发挥创作能力，净化心灵有很好的帮助和启发，所以开展儿童绘画对培养综合素质，具有一定的意义。 学习目标 三维目标（融入核心素养、学科素养） 1、让学生认识铃兰花的特点。 2、通过教学，让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。 3、培养学生对大自然的喜爱之情。 评价 设计 （评价内容、方式和手段） 1、通过提问的形式评价是否了解有关铃兰花的基本特点； 2、通过绘画的形式运用深浅变化的手法表现出美丽的铃兰花； 学与教活动设计 学习目标 学习活动 评价方式 评价标准 教师活动 1、让学生认识铃兰花的特点。 2、通过教学，让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。 3、培养学生对大自然的喜爱之情。 1、视频欣赏，激发兴趣。引入今天绘画的主题——温暖的铃兰花。 交流性评价 通过视频引导，学生准确的提取出今天的学习内容。 提出问题，创设情境，激趣导学 （1）教师：带领学生欣赏铃兰花图片。提出问题：仔细观察铃兰花有哪些特点？怎么运用深浅来表达？ （2）师生小结热带鱼的特点，以及如何运用深浅来表达。 交流性评价 通过欣赏铃兰花图片了解铃兰花的特点，学会运用深浅变化来表现作品。 提出问题，创设情境，激趣导学。 3、教师：出示要求：用铅笔勾勒出铃兰花的外形，再用彩铅深浅变化画出完整一幅完整的铃兰花。。 实践性评价 学生通过观察学会运用深浅变化完整的绘画出铃兰花 教师巡视指导 4、作业展示与评价 交流性评价 展示学生作品，提出优缺点 归纳小结 反思 （目标达成情况。问题和今后改进思路） 备注 《彩铅艺术》校本课程设计 主题 第一单元：彩铅画—植物类 第三节;可爱顽强的小多肉 总课时 1课时 背景分析 （课标、问题、学情、资源分析等） “彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体，开展儿童绘画对培养儿童的知识能力，提高观察能力，发挥创作能力，净化心灵有很好的帮助和启发，所以开展儿童绘画对培养综合素质，具有一定的意义。 学习目标 三维目标（融入核心素养、学科素养） 1、了解有关多肉植物的特点。 2、通过教学，让小朋友们学会叠色，表现出不同形态的多肉，提高想象能力。 3、培养小朋友们对彩铅绘画的热爱。 评价 设计 （评价内容、方式和手段） 1、通过提问的形式评价是否了解有关多肉的基本特点； 2、通过彩铅表现出不同形态的多肉植物； 学与教活动设计 学习目标 学习活动 评价方式 评价标准 教师活动 1、了解有关多肉的特点。 2、通过教学，让小朋友们学会叠色，表现出不同形态的多肉，提高想象能