重大发现：最有效提升孩子学习效果的方法终于出现了.pdf

重重大大发发现现：：最最有有效效提提升升孩孩子子学学习习效效果果的的方方法法终终于于出出现现了了 前两天，又有一篇关于教 的文章， 霸占了家长们的朋友圈。 这篇文章的标题是， 芬兰正式废除小学和中学阶段的课程式教 ， 取而代之的是实际场景主题教学。 什么是实际场景主题教学？ 就是孩子们上的不再是语文课或是数学课， 而是以实际问题为引导的综合课题学习。 这是芬兰从2013年开始实施现象教学法的成果。 相信不少家长看到这篇文章， 都会觉得很震撼。 语文、数学、英语、政治… 在学校学习这些科目， 似乎是再天经地义不过的事情， 很难想象有一天学校里居然不再分科。 但这样的改革让所有人眼前一亮， 因为无论是参与者还是旁观者， 都能感受到学习效果的提升。 说到底，从分科到综合， 是人们认知方式的改变， 也是不断追求更有效的教 的结果。 现在的学校分科教 标准， 确立于一百多年之前， 随着科学的进步和人类认识的发展， 我们把知识精细分类， 让孩子们从一开始就确立学科的观念， 学到最专业的知识和技能。 一百多年来， 这个世界的知识以几何级数的速度增长， 今天的孩子们面对的世界， 比学科教 模式确立之初要复杂得多， 传统的教学方法， 是否能够帮助他们适应这个社会？ 是否能教会他们解决问题？ 当答案越来越不明确的时候， 是用教 去改变孩子， 还是以孩子为中心去改善教 ， 答案很明显是后者。 但是怎样去改变我们的教 呢？ 学习最重要的是学以致用， 所有知识来源于实际， 还应当能够指导实际。 当一种教 方法以知识隔离了人和生活， 就会越来越失去生命和活力， 只有以实践为目的的知识学习， 才能让知识真正为我所用， 让学习的效率越来越高。 这种以实践为核心的颠覆传统的教 方法， 芬兰人采用了，起名叫“现象教学法”， 乐次方也采用了，起名叫“实践教学法”。 芬兰离我们很遥远， 但乐次方离我们很近。 乐次方少儿创意国学， 以琴棋书画拳剑国学六艺为教学主体， 在教学过程中融入国学经典和情商培养， 在教学过程中强调实践， 注重孩子们学习的效率和感受， 真正提升孩子们的核心素养。 《论语》说： 子曰：学而时习之，不亦说乎？ 学习知识并且不断去实践它， 不也是很快乐的一件事吗？ 实践教学法， 其实历史很悠久。 来乐次方， 感受不一样的教学方式， 用实践让孩子的学习更有效，更快乐！ 乐次方少儿创意国学， 不一样的国学， 好玩的国学， 孩子喜欢的国学， 对成长有用的国学。 乐次方少儿创意国学， 给成长一个支点， 给中国人一颗中国心。 本文作者：乐次方