16、《猫》的-课件(共45张PPT).pptxVIP

导入新课猜谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。猫郑振铎学习目标识记并理解文中的生字词。2.把握文章主旨，体会作者细腻的情感；学习本文中对比的写作手法。（难点）3. 感受爱心所带来的和谐境界；学会关爱动物，珍爱生命。（重点）作者简介郑振铎（1898—1958） 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。　　 初读课文读准字音duóchènyùlǚyú郑振铎 相称 郁闷 一缕 娱乐污涩 蜷伏虐待诅骂婢女惩戒怅然 红绫 怂恿 quánnüèzǔbì sèchànglíngs?ng y?ngchéng 2.解释文中重点词语的意思。 污涩： 怂恿： 蜷伏： 悲楚： 惩戒： 妄下断语： 逞能： 恍惚： 眼花缭乱： 秩序井然： 污涩指肮脏不光滑的事物。 从旁劝说鼓动 。 弯曲身体卧着 。 悲哀痛苦 。 惩罚以示警戒 。 乱下断定的话 。 争强好胜不量力而行 。 不清楚、不分明 ，多形容记忆、听觉、视觉 。 形容东西的洁净和行为的清净。 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。 1、初步感知:带着问题默读课文，了解内容： （1）文中一共写了几只猫? （2）你们分别看到了一只怎样的猫?第一只：可爱 活泼第二只：更活泼、更有趣第三只：可怜的猫来得可怜活的可怜死的可怜整体感知 2.请用一句话概括文章主要内容。 写“我”家三次养猫的经历。 研读课文 3、文章生动的记述了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”——写出了小猫玩耍时的动态和情态。B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”——写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。C “有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”——小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！小结： 这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。4．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。（1）学生自由朗读课文，并划分层次。（2）学生小组讨论，教师抽查解答。　明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只 猫不幸亡失的故事。第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 整体感知: 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和“我”的情感变化几个方面，完成下表。 来历 外形 性情家中地位 结局感情变化第一只猫 1-2段第二只猫 3-14段第三只猫 15-34段花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。很活泼一丝酸辛从隔壁要来相伴的小侣病死 舅舅家送的更有趣更活泼亲爱的同伴 被人捉去了怅然愤恨诅骂浑身 黄 色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。大家都不喜欢，若有若无蜷伏在家门口难过良心受伤忧郁懒惰屈死 作者总共写了三次养猫的经历，作者写前两只猫对第三只猫有何作用？第一只猫：简略；第二只猫：稍详；第三只猫：详写。 文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思与第三只猫有直接的关系。“我”的过失、自责、惨痛教训都是由养第三只猫引出的，写前两只猫的目的是在于用它们对比衬托第三只猫，使读者觉得对第三只猫的待遇似乎是合情合理的，然而正是这种感情用事，才产生了主观粗暴的做法，造成“我”终生的悔恨。重点品读（15-34段）精读探究—体会情感 为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________冤 案鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性：(1)对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。1.案发前的表现： (2)隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。2.案发后的表现： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________躺露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。3、案件真凶：一只黑猫4、案件定性