《去年的树》第2课时-教学课件.pptxVIP

小学语文三年级18 去年的树勤奋努力人口手学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过品读对话理解课文中心。 引入新课复习回顾：课文写了一件什么事？鸟儿与大树是一对好朋友，可是冬天来了鸟儿要离开了，它们难舍难分，互相许下了一个约定，它们的约定实现了吗？今天咱们继续学习课文《去年的树》自学提示（一）：默读课文，回答问题。1、课文哪些地方让我们感受到了小鸟和树确实是好朋友？画出重点词句。小鸟天天在那棵树的枝头上唱歌，树从早到晚听着小鸟唱歌。树说：“再见了，请你明年再来给我唱歌吧。”“好吧，你要等着我啊！”说完小鸟朝南方飞去。2、春天又来了满心欢喜的鸟儿又回到这里它看到了怎样的场景？3、如果你是鸟儿看到此情此景你会有什么感想？自学提示（二）：鸟儿找了又找，问了又问，她都问了些谁？品读课文“立在这儿的那棵树，到哪里去了？”焦急地鸟儿（ ）问树桩：树桩（ ）说：悲伤地“被伐木人用斧头砍倒，运到山谷里去了。”品读课文迫不及待地小鸟落在工厂的大门上（ ）问：“大门大门，你知道我的好朋友树在哪里吗？”大门（ ）回答说：冷淡地“你是问树吗？树已经在工厂里被锯成细条条，做成火柴，又被卖到远处的村子里去了。”品读课文“小姑娘，你知道火柴在哪儿吗？”乞求地小鸟（ ） 问：难过地小姑娘（ ）回答说：“火柴已经用光了。不过，火柴点燃的火苗，还在这盏灯里亮着呢！“品读课文想象自己就是鸟儿，就是树根，就是大门，就是小女孩，自由组合，练读。品读课文谁来当一回鸟儿？你在教室里飞呀飞呀，焦急地寻找着自己的好朋友，你在谁的身边停下，那个同学就扮演树根、大门或是小女孩。合作交流 小鸟一动不动地盯着火苗，然后，为火苗唱起了去年的歌。火苗轻轻的摇晃着，好像很开心的样子。 唱完了歌，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。合作交流这两段话中分别用了”盯着“和”看了一会“从这两个词语中你感受到了什么？“盯着”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友——虽然好朋友已经变成了火苗，但是小鸟终于实现了自己的诺言。“看了一会”：小鸟留恋自己的朋友，它舍不得离开。这两个“看”:表达了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出朋友间的深厚情谊。品读回味同学们，此时此刻，你们就是这只鸟儿，你历尽千辛终于找到了已化为灯火的好朋友大树。把“鸟儿”换成“我”，一起来读读这两段。拓展延伸鸟儿飞走了，带着忧伤飞走了。但她给大树留下了歌声、留下了诚信、留下了世间最最珍贵的友情。这些都深深地打动了大树，大树也有很多心里话想对小鸟说啊！他会对小鸟说些什么呢？拿出友情卡，把大树对鸟儿说的心里话写下来。课后作业1、课外搜集阅读有关友情的故事。2、小练笔：展开想象，续写故事。 又一个春天到来，树桩发芽了，渐渐地长成了一棵年轻的树。小鸟从南方飞来了......小学语文三年级谢谢观看 勤奋努力人口手