15 为了五美元的礼物_教案教本教本-新.pdf

语文 （S ）六年级上册-教学设计-教案-15* 为了五美元的礼物 语文（S）教学设计 教 材：语文（S ）六年级上册 课 文：15* 为了五美元的礼物 板 块：教学设计—教案 设计思路： 《为了五美元的礼物》是一篇略读课文，根据美国作家夏尔玛的小说《鲁本 的秘密》改写。讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事， 表达了他对母亲诚挚的爱。“五美元的礼物” 是贯穿全文的线索，在文中不仅仅 是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文 中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中于关 “爱”的伟大。课前安排学生认真 预习，课上让其充分自读自悟后积极交流，实现解析礼物知深意、选择情景读课 文、联系自己谈体会和抓住礼物习写法两个方面的探究达成教学目标，课后通过 实践活动深化阅读和情感体验，以生为本，通过情境创设和联系对比等方法实现 语文学科人文性和工具性的统一。 教学目标： 1.指导学生认识“币、攥、纫、揽”4 个字，读读记记“维持生计、硬币、 攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、 梦寐以求、日夜操劳”等词语。 2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生热爱父母长 辈的精神品质。 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 重难点分析： 教学重点： 指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 教学难点： 引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。 课前准备： 1.教具：多媒体课件 2.学生：课前预习【要求：认真朗读课文2 至3 次，识记生字积累新词；简 1 语文 （S ）六年级上册-教学设计-教案-15* 为了五美元的礼物 述课文主要内容，勾画自己感动的地方；查找收集作家及母亲节的相关资料。】 课时安排： 一课时 教学过程： 教学过程 设计说明 一、学科结合，情境设置，导入课题 用解应用题来引入让学 1. 同学们，昨天有孩子问老师：（展示课件 既感到耳目一新，又能明确5 第三屏）购买一枚胸针要5 美元，卖出4 个建 美元与废麻袋之间的数量关 筑工地上的废麻袋可得 20 美分， 1 美元等于 系，为理解鲁本筹钱的不容易 100 美分。如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针， 设下伏笔。 需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。 2. 猜一猜：如果让你去建筑工地拣 100 个 让学生联系预习猜想鲁 废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现， 本筹钱所遇到的困难，初步体 你认为自己能完成这项工作吗，为什么？（板 会他的艰辛。 书学生说到的有关困难的重点词语。） 3. 孩子们，当一个人有巨大的决心要去实 设置悬念揭示课题，为后 现他心中连做梦都一直想着的美好愿望时，往 文提炼总结设下伏笔。 往会有一种无形的力量让他能克服各种困难坚 持下去，最终获得成功。这究竟是一种怎样的 力量呢？让我们一起走进 15 课，去做一番探 究。（板书课题，生齐读） 二、初读课文、整体感知，大胆质疑 （展示课件第四屏） 播放录音，给予学生准确 1.同学们，请听课文录音，要特别注意和 读音，也为学困生的感情朗读 你读法不同的字。 予以初步示范。 2.课前谁预习得最认真呢？让我们来比比 达成教学目标 1，对生字 看： 新词特别提示。 （1）辨别下列生字的读音： 攥（ ）着 缝纫（ ） 硬币（